计算机虚拟现实技术的环境艺术设计系统构建

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。计算机虚拟现实技术的环境艺术设计系统构建　　摘要：传统通过二维图像描述环境艺术地理环境，获取的环境信息缺乏直观性和互动性。因此研究环境艺术的三维虚拟重现，通过Creator建模软件塑造虚拟环境中不同实体模型和地形模型。采集环境原始数据后，进行环境数据的边缘处理，产生三维环境设计系统。采用大地形环境数据库管理模型实现环境中数据库的管理。在环境的三维

2、虚拟重现过程中，通过Vega驱动软件塑造环境的三维场景，采用Vega中Marine环境模块实现动态、静态环境仿真以及模拟效果。实验结果说明，所提方法重现的环境更为逼真、直观，可实现交互式操作，取得了令人满意的效果。　　关键词：环境艺术；地理环境；三维；虚拟重现技术；虚拟现实；设计系统构建　　中图分类号：TN99?34；P208文献标识码：A文章编号：1004?373X07?0062?05　　Constructionofenvironmentalartdesignsystembasedon　　computervirtual

3、realitytechnology　　YANJun　　　　Abstract：Theenvironmentinformationcapturedby为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。geograph

4、icalenvironmentoftraditionalenvironmentalartusingtwo?dimensionalimagesdescriptionlacksofintuitionandinteraction.Therefore，the3Dvirtualreproductionofenvironmentalartisstudied，anddifferententitymodelsandterrainmodelsinvirtualenvironmentaremodeledbyCreatormodelingso

5、ftware.Aftercollectingtheoriginaldataoftheenvironment，theedgeprocessingiscarriedoutfortheenvironmentdatatoproduceathree?dimensionalenvironmentdesignsystem.Thedatabasemanagementmodeloflargeterrainenvironmentisusedtomanagethedatabaseintheenvironment.Intheprocessof3

6、Dvirtualreproductionofenvironment，the3DsceneoftheenvironmentismodeledbyVegadriversoftware，andtheMarineenvironmentmoduleinVegaisusedtorealizethesimulationofthestaticanddynamicenvironmentsandsimulateitsresults.Theexperimentalresultsshowthattheenvironmentreproducedb

7、ythemethodismorerealisticandintuitive，andthemethodcanrealizetheinteractiveoperation，andgetthesatisfactoryresults.　　Keywords：environmentalart；geographical为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖

8、”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。environment；3D；virtualreproductiontechnology；virtualreality；designsystemconstruction　　0