肺癌采用125i粒子组织间植入联合支气管动脉灌注化疗治疗的临床价值分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。肺癌采用125I粒子组织间植入联合支气管动脉灌注化疗治疗的临床价值分析　　【摘要】目的：探究分析对肺癌患者采用125I粒子组织间植入联合支气管动脉灌注化疗方法进行治疗的临床效果。方法：选取我院XX年6月～XX年6月接收的79例肺癌患者作为临床研究对象，随机将其分为A组和B组，B组患者给予支气管动脉灌注化疗，A组患者在B组患者化疗基础上采用125I粒子组织间植入治疗，观察对比两组患者的疗效与不良

2、反应情况。结果：治疗后，A组患者的治疗总有效率显著高于B组；两组患者的不良反应发生率对比无明显差异。结论：对肺癌患者采用125I粒子组织间植入联合支气管动脉灌注化疗方法进行治疗，能够降低不良反应发生率，值得推广。　　【关键词】肺癌；125I粒子组织间植入；支气管动脉灌注化疗；疗效　　近年来，我国肺癌的发病率和死亡率在不断上升，居我国恶性肿瘤首位[1]。随着CT引导下125I粒子组织间放疗水平的不断提高，肺癌患者的生活质量明显得到提高[2]。笔者对我院收治的40例肺癌患者给予125I粒子组织间植入联合支气管动脉灌注化疗治疗，取得较好效果。现报告如下。　　1资料与方法　　

3、一般资料为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。选取我院XX年6月～XX年6月接收的79例肺癌患者作为临床研究对象，采用数字表法将其随机分为A组和B组，其中男性56例，女性23例；年龄44～90岁，平均年龄岁。病理分型：45例鳞癌，29例腺癌，5例小

4、细胞肺癌，37例中央型肺癌，42例周围型肺癌。排除伴有重要器官损害患者。两组患者在年龄、性别、病理分型以及病灶直径等方面对比无显著性差异，具有可比性。　　方法B组患者给予支气管动脉灌注化疗治疗，运用Seldinger法对患者股动脉进行穿刺，成功后，将5FCobra导管导入到支气管动脉中，通过导管将吉西他滨和150mg奥沙利铂进行灌注。一个周期为6～8周，共4个周期。A组患者在B组治疗基础上给予125I粒子组织间植入，首先对患者术前给予常规测定凝血、凝血酶原以及血小板计数等，术前禁食6h，并常规给予MRI或者CT扫描，了解患者的病变部位、病变血供情况以及周围结构的关系。

5、患者取仰卧位或者俯卧位，依据CT扫描图像设置粒子针点、进针深度、角度以及拟植入粒子数量，并在患者皮肤表面进行标记。操作时，注意对患者胸膜进行充分麻醉。按照～1cm的间距将125I粒子组织间植入，逐层布源；并使用CT扫描，保证植入效果。　　疗效评定标准[3-4]为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统

6、一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。完全缓解：治疗后，患者的肿瘤完全消失，经影像学检查无肿瘤，部分患者伴有粒子金属影。部分缓解：患者的肿瘤体积显著缩小，与治疗前对比，肿瘤体积下降幅度超过50%。稳定：治疗后，患者的肿瘤体积缩小少于50%。恶化：治疗后，患者的肿瘤体积增大超过25%，并有新病灶。总有效率=CR+PR。　　统计学方法采用软件进行数据的统计与分析，计数资料采用χ2检验，P<为差异具有统计学意义。　　2结果　　两组患者的治疗有效率对比治疗后，A组患者的治疗总有效率显著高于B组，差异有统计学意义，见表1。　　表1两组治疗有效率对比[n]　　两组不良

7、反应对比治疗过程中，A组患者出现3例不良反应，其中2例恶性呕吐，1例骨髓抑制，不良反应发生率为%；B组患者出现5例不良反应，3例恶性呕吐，2例骨髓抑制，不良反应发生率为%，两组患者的不良反应率对比无明显差异。　　3讨论为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培