《学守则规范，做文明少年》.doc

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1、《学守则规范，做文明少年》执教人：司徒柳依 （沈家门小学）             一、教学目标1.通过主题班会活动，使学生认识到文明的重要性，增强学生文明意识，树立正确文明观。2.通过学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》，学生能有意识地在生活中注意文明，从—点一滴做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个讲文明的小学生。二、教学重点结合日常生活和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》了解文明的范畴，掌握三个小秘诀，树立自己的文明小目标。三、教学难点掌握正确文明观，培养学生观察生活、反思自己、制订文明小目标的能力。四、教学背景分析1.当今社会，很

2、多孩子都是独生子女，部分小学生讲文明、懂礼貌的意识逐渐淡薄。开展学生讲文明，懂礼貌的活动一刻都不能停止。2.我校对学生的文明行规方面特别重视。而低段学生正处于习惯培养阶段，树立正确的文明观，有利于孩子们的身心发展。五、教学准备教师准备：搜集反映校园文明和不文明现象的文字、照片、视频。制作多媒体课件。编排短情景剧。学生准备：搜集身边的不文明现象。六、教学过程 （一）知文明的重要性，认识《小学生日常行为规范》1、“画”说《守则》导入。师：小朋友们，还认识我吗？你的记性真好。前两天我来的时候还有小朋友问过我——老师，你是什么学校的呀？（指PPT看到了吗？——（

3、生：沈家门小学）。你们可真会观察（大拇指）。我们学校可美啦！（出示图片，简单介绍）。我的小学美不美？那你们学校有什么呢？给这么多的老师介绍一下吧！你们的学校实在太美了，（鼓掌）能在这样的学校上学真是太幸福了！老师来到你们学校上课，也感觉太开心了！我们学校的大哥哥大姐姐听说我要来你们学校上课，给大家带来一个小小的礼物，想看吗？（播放视频）大哥哥大姐姐在干什么呀？是的，他们在画《守则》。知道是什么守则吗？没错，就是我们国家2015年颁布的《中小学生守则》，2017年，浙江省又颁布了《小学生日常行为规范》，大家有在学校里看到过它们吗？是的，老师来学校时，第一眼

4、就发现了它们。作为一个合格的小学生就要遵守这些守则规范。今天这堂课，我们就在行规小老师的带领下学——守则规范，做——文明少年。（二）了解文明的范畴，熟悉《规范》里的几条内容·说话有礼貌小故事《小白兔找朋友》师：行规小老师带来了一个小故事——《小白兔找朋友》生表演师：小朋友，你们能来帮帮小白兔吗？小白兔为什么找不到朋友玩啊？小白兔，现在你知道原因了吗？那它该怎么做呢？小白兔，知道该怎么做了吗？师：是的，其实行规小老师也这样告诉我们：（生读）文明有礼，不讲脏话粗话。师：做一个文明的小学生不能讲脏话粗话，要多说礼貌的话。那你知道哪些礼貌用语呢？3、生交流礼貌用

5、语和使用场景。预设：谢谢——还有什么时候可以说谢谢呢？您好——是的，对待长辈我们都要用“您”。老师刚才来学校时碰到了一群孩子，他们也热情地跟我打了招呼。（注意肯定+提升）4、重演《小白兔找朋友》师：小朋友们真棒！如果这次小白兔用上礼貌用语，它能交到好朋友了吗？我们再请小白兔上来试试！生演。师：礼貌用语好神奇啊！用上了礼貌用语，小白兔变得——文明了！也因此交到了好朋友。学好礼貌用语，我们也能变得更文明，交到更多朋友。行规小老师把神奇的礼貌用语写成了一首礼貌拍手歌送给我们，我们一起来读一读，把它们牢牢记在心中，好不好？这样，站起来，跟着老师一边做动作一边记住

6、它吧！礼貌拍手歌小朋友，讲礼貌，见老师，问声早，见同学，问声好。告别时，说再见，借东西，说谢谢。踩了人，对不起，碰了我，没关系。小伙伴，手拉手，你我他，好朋友！6、小朋友们，有了这样一首礼貌歌，你会发现变礼貌其实很容易！当然，礼貌用语还有好多呢，如果我们说话有礼貌，就离成为文明少年的目标更近一步啦。（出示板书“说话有礼貌”）·穿戴要整洁1、图片辨析。师：接下来，我们又要跟着行规小老师，睁大眼睛看看在升旗仪式上，这些大哥哥大姐姐在穿戴上有什么问题。（出示几个升旗仪式上穿戴不整洁的照片）（出示PPT①没挂红领巾②红领巾歪了③衣服敞开着穿）预设：生1：第一幅图

7、里的小朋友红领巾是歪着的。（师：是的，红领巾佩戴要规范）生2：第二幅图里的小朋友敬队礼了，但是没挂红领巾。（师：少先队员参加升旗仪式必须佩戴红领巾，没有佩戴红领巾只能行注目礼）生3：第三幅图里的小朋友衣服拉链没有拉起来，看起来不整洁。（对的，我们平时都要注意穿戴整齐）师：看来，这些小朋友都有一个共同的毛病，就是——穿戴不整洁。穿戴不整洁也不能成为一个合格的文明少年。2、小镜子，照一照。（1）学习小学生日常行为规范。师：其实行规小老师对我们的穿戴有明确要求：（出示一图一规，生读）少先队员佩戴红领巾或队徽，积极参加少先队员活动。（2）系红领巾。师：那你会挂红

8、领巾吗？（出示规范图）你挂的红领巾是不是也这么规范呢？出示：胸前看打结，方正又平