《别以为你了解孩子》.doc

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1、《别以为你了解孩子》1.做父母的不能一厢情愿，不能专制跋扈。孩子们在成长的过程中需要去尝试、去冒险，他们更需要父母平等地对待他们。2.爸爸妈妈给孩子最好的支持是培养好孩子好心态，好的心态能够实现个人潜能的积极、自主开发，而坏的心态则足以让人沉沦甚至毁灭。心态正是这样一把可以让人成功也能致人失败的“舵”。所以，对于每一对父母来说，也许没有比培养孩子积极形态更有意义的“投资”了；对于孩子来说，大概也没有比获得积极心态更能深刻持久地影响一生的事了。3.“尊重孩子的感受”，并不是不管对错一味迁就，而是在倾听、了解的基础上，对

2、其感受作认真、细致、全面的分析，最后可以喝孩子商榷、讨论，引导孩子得出正确的结论。4.现代的家长似乎为孩子做得太多，而要求孩子做得太少，这样会对家庭和整个社会造成很大的不利。因为假如孩子没有学会自己照顾自己，没有发挥他们作为社会和家庭成员的作用，他们长大以后再从事职业生涯、维护健康幸福的婚姻或是关心他人等方面显示出能力不足。5.孩子责任感的培养是孩子个性发展的核心，也是家庭教育中容易忽视的大问题。有许多家庭正是在这个问题上没有处理好，造成了不良后果，留下长久的遗憾。诸如孩子的任性、自私、冷漠、自暴自弃、意志薄弱等不良

3、习惯，都与缺乏责任心有关；而诸如孩子的压抑、自卑、消沉、自我封闭、过度敏感等消极状态，又都可能与父母在孩子身上滥用了责任感有关。培养孩子的责任感要循序渐进。首先，要教育孩子对自己的事情负责，也就是引导孩子从小自理自立。凡是孩子力所能及的事情，诸如穿衣穿鞋、刷牙洗手都要鼓励孩子自己去做。孩子只有对自己负责，才能开始对家庭、对他人、对集体负责。培养孩子的责任感还要注意与孩子的能力发展相适应，一步一步加强。在能力的太阳升起以前，责任感的地平线不可能一片光明；能力的极限也是责任感的极限。有能力而不去负责，这是缺乏责任感；没有

4、能力而非要孩子对某些事物负责，这是滥用责任感。滥用责任感会造成孩子沉重的“原罪感”。十分不利于孩子的成长。6.家中无绝对的民主，总要有人作出最后的决定，这个人最好是长者，否则每个家庭都会陷入麻烦。7.父母总是高高兴兴地与孩子接触，努力进行心灵的沟通。这是非常重要的。失足少年绝大多数诉说“家庭冷漠、寂寞”。可见家庭具有温馨的氛围，该有多重要！8.要经常给孩子讲社会各行各业的人士如何为我们服务的，如吃的、穿的、用的、住的是从何而来，使孩子认识到他人的作用，提高他人在孩子心目中的地位。9.对于成长的孩子来说，只有当让他们具

5、备了把握机会、辨别诱惑的能力，爸爸妈妈才算完成了自己的教养任务。自制力不是天生的，是个人在抵制一次次诱惑过程中磨练出来的。对孩子的要求不能百依百顺，要坚持原则，小时候如此，大了也要如此。10.当孩子能自己约束自己的行为，为自己承担责任时，他就能自己帮助自己。这可让他终身受益。11.孩子的说谎具有一定的普遍性。说谎的起因比较复杂，常见的为以下几种：逃避惩罚或期盼表扬；用幻想取代现实；模仿成人；实现自己的目标。只有诚实的家长才能培养出诚实的孩子。家长的言行对孩子潜移默化的影响是不可忽视的。孩子是父母的镜子，父母的所作所为

6、都会潜移默化地塑造孩子的行为。每个人的童年都说过谎，爸爸妈妈不要用成人的价值观来评判孩子的行为。12.社会是个大舞台，人们在社会上总在扮演着不同的角色。不同的角色有着不同的角色规范。人必须以不同的角色来规范来导演不同的角色行为，才能在不同的场景中演好自己的角色。同一个人在不同的角色中，往往需要锋行补天弄个甚至截然相反的角色规范。1.为人父母最好时时提醒自己，如果期望孩子在人际交往中呈现适当的行为举止，父母自己就必须有积极的人生观。要想照亮别人，自己心里必须有阳光。以身作则是教导孩子最直接、也是最实在的教养方式。家长应

7、注意自己的一言一行在孩子心中的作用。2.爸爸妈妈有时过于期望孩子在学业上的进步与成功，而忽视孩子生活中的其他方面。爸爸妈妈切记：情感发展与智力发展不是同步的。3.孩子厌学不是一朝一夕形成的，而是长期学习生活过程逐渐形成起来的对待学习的行为反映，是孩子在学习过程中的消极情绪和自我认识偏差引起的。在他们看来，学习中获得的只是苦累、紧张、乏味感、不愉快、失败感。学习不应是孩子生活唯一内容，孩子应该有快乐和丰富多彩的童年，爸爸妈妈应该创设一个积极思考、积极探索多元知识的学习氛围，把孩子从“书山题海”中解放出来，给孩子“松绑”

8、，让孩子感受丰富多彩的社会生活，天真活泼地度过少年儿童时期。4.爸爸妈妈要有长远的眼光，未来的社会对人才的要求是多元化的，而孩子的智能也是多元化的，越是聪明的孩子越需要相对独立、自由的发展空间。5.“自发自动”并非孩子的本能，而是一种“学习的成果”，而学习的成效多半建立在鼓励上，如果家长以身作则，让孩子有可效法的对象，或确立原则，就比较容易建立