博览群书教案修订

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1、博览群书”教案设计【认知目标】1.学习中外名作，以及中外名人爱读书的故事，激发学生热爱读书的兴趣。2.培养孩了们在书的海洋里去探究、学习、积累，使学生博览群书，从小养成爱读书的好习惯。【认知重点】引导学生多看省益的课外书，勤于积累。【前期准备】名人博览群书的故事、名言。【教案设计】一、明理书木，它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒。0古以来，书木就是人类的好朋友。通过读书，不仅能使我们了解昨天，把握今天，更能展望明天。1.请你来汇报一不课前收集的有关“博览群书”的名人名言。2.出示省关读书名人名言，挑选一两句名言谈感受。3.请你也挑选其中一川理解或者感受最深的读书名言和大家

2、交流。4.小结：书是法宝，里面珍藏着人间财富的秘诀；书是古往今来传递文明的瑰宝，它记载着人类文化、社会发展、经济、政治、W史的演变。因此，读书不仅能陶冶情操，而且能积累知识财富。二、激趣我们班省很多同学很爱看书，他们从书中学到了很多知识，我们请他们来谈谈感受。1.指名学生介绍自己喜欢的书，想怎么说就怎么说。2.教给方法，规范语言出示句式：我最喜欢的一本书是《》，它的作者是。《》这本书里主要讲了。读了这本书，我知道了。学生按以上句式在小组内介绍G己喜欢的书。3.全班交流：小组推荐说得好的同学，拿着书到台前，按句式说一说自己喜欢的书，教师评价。4.小结：博览群书，积累他人的生活经验，

3、增长自己的见识，丰富自己的才干。读经典，能知书达理，通晓礼仪；读诗歌琅琅上U,感知生活的五彩斑斓，回味生活的甜美;读史书，Y解古往今来社会的发展进步；读书，人生几十年阅尽五千年文明，传承文化国粹……三、励志1.故事一：古今屮外大凡有作为的人都爱看书，听故事《毛泽东博览群书》。毛泽东博览群书的故事毛泽东一生有一个很大的爱好，就是读书。在湖南第一师范读书时，常到最热闹的城门口去看书。无论街上多么喧哗，他仍然能专心致志地看书。夜深人静时，同学们已进入梦乡，他却在走廊或茶炉旁的灯光下看书。严冬时节，看书坐久了，脚冻得发痛，他稍活动一下，又把全部精力集中到书本上去了。在这段时间里，他读了不

4、少哲学、政治、自然科学、历史、地理、文学艺术等方面的书籍。解放后，他身为党和国家主要领导人，日理万机，还要挤出时间来看书。2.讨论：毛泽东博览群书的故事对我们自己看书有什么扁发？3.故事二：听爱迪生“读书”的故事，给你什么扁发？伟大的科学家爱迪生，童年时被视为"低能儿"，只上过三个月学便离开了学校。十二岁那年J也当上了火车上的报童。火车每天在底特律停留几小时，他就抓紧时间到市里最大的图书馆去读书。不管刮风下雨，从不问断。当时，他随着兴致所至，任意在书海里漫游，碰到一本读一本，既没有方向，也没有目标。有一天，爱迪生正在埋头读书，一位先生走过来问："你已读了多少书啦？"爱迪生回答："

5、我读了十五英尺书了"。先生听后笑道："哪有这样计算读书的？你刚才读的那本书，和现在读的这本完全不同，你是根据什么原则选择书籍的呢？"爱迪生老老实实地回答："我是按书架上图书的次序读的。我想把这图书馆里所有的书，一本接着一本都读完。"先生认真地说："你的志向很远大。不过如果没有具体的目标，学习效果是不会好的。"这席话对爱迪生触动很大，成为他确立学习方向的一个转机。他根据自己的爱好、兴趣和专业目标，把读书的范围逐步归拢到自然科学方面，特别注重电学和机械学。定向读书，终于使他掌握了系统而扎实的知识，成为伟大的科学发明家。4.小结：博览群书，凡是对我们有益的书我们就可以看，学会选择适合自

6、己看的书。四、笃行1.你平吋都看些什么书？每次看书的吋IX!持续多久?①在班级进行读书类型统计：漫画绘本东曲方童话黄蓓佳曹文轩等的书中国经典名著其他交流：我们年龄阶段应该选择哪一类书比较好呢?②在班级进行读书时间统计每天一小时以上每天半小时左右每天不读，周末偶尔读读几乎不读要求：每天至少读书半小吋以上③在班级进行家庭读书调查我几乎不渎书每天父母坚持读书给我听父母也爱读书，会陪我一起读父母从不管我读书，他们也不读我a己读，他们从没管过小结：家庭氛围很重要，我们回家后也可以对父母提出要求，耍父母活到老,学到老，做我们的读书榜样。2.图书推荐：①低年段推荐书口(1)绘本系列《逃家的小兔

7、》、《可爱的鼠小弟》、《猜猜我有多爱你》、《我是霸王龙》《爷爷一定有办法》、《不一样的卡梅拉》等推荐理由：绘本有很美好的能够讲故事的画，有很感人和很有趣味的故事，这样的书让孩子觉得不排斥，不陌生，没距离;这样的书很容易吸引孩子的眼球，撩动孩子的心灵，升平孩子的情感。绘本以画为主，字少而画而丰富，以画传达故事情节，很符合低年级儿童早期阅读的特点和习惯。(2)经典童话寓言《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《木偶奇遇记》等推荐理由：能提高孩子的思考力和逻辑性，