浅谈如何培养高中生的英语阅读能力

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。浅谈如何培养高中生的英语阅读能力　　【摘要】在高考英语试卷中，直接考查阅读理解能力的试题就占了40分，如果算上间接考查阅读能力的完形填空、语法填空，那么所占的分值更高。目前的高考英语试题侧重对学生的语篇能力的考查，而要想提高学生的语篇分析能力，要想在高考英语试题中取得高分，就必须要提高学生的阅读能力。　　【关键词】高考英语阅读能力培养　　提

2、高高中学生的阅读能力是高中英语教学的一个重要环节，更是高中英语教学的重要目标，同时也是高考英语试卷考查的主要方向。因此，作为高中英语的一名教师，必须更新教学理念，采用新的教学方法，重视学生的阅读能力的培养。　　一、培养阅读与理解能力　　阅读理解，顾名思义就是既要阅读还要理解，就是说不但要阅读文章的材料，还要能理解文章所包含的意义，读懂作者想要表达的意思，从而读懂、读透文章。学习英语与学习汉语一样，培养学生的阅读与理解能力是学好语言不可缺少的能力。阅读与理解二者是相互联系的，不但要阅读文章，还要理解文章，只阅读不理解

3、是盲目的阅读行为，是浅层次的阅读行为；只理解不阅读，那么理解的文章素材对象是不存在的。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　在目前的高考英语试卷中的阅读理解试题，其独到之处就是在一定的阅读材

4、料之后配备了3到5个小题，考生要想做对这些小题，就必须要通读全文，而且还必须要仔细地进行阅读，阅读后再结合小题的内容反复进行思考、推理与判断，才能选出正确的答案。学生在阅读的过程中进行思考，在思考的过程中进一步的理解文章，就会使学生的阅读与理解能力得到培养与提高，这两个能力得到了提高，那么高中学生的阅读与理解能力，就会水涨船高。　　二、利用逆向法培养学生的阅读能力　　正常的高中英语教学模式是老师先让学生学习本单元的单词，然后讲解语法，在学生掌握了这些知识后，再对单元中的文章进行讲解。老师的主要精力都放在了让学生记忆

5、单词，学习语法知识上，而对课文的整体学习却没有到位，使学生没有养成良好的阅读习惯，没有掌握正确的阅读方法，不但影响了学生语感的形成，而且降低了阅读文章的效率。因此，高中阅读的教学中，要让学生从整体上掌握文章的内容，通过对文章的学习记忆单词，掌握单词的用法，了解不同语境下语法知识的应用情况，而不是把单词、语法从文章中抽出来，单独学习和记忆，从而把文章搞的支离破碎。　　三、强化阅读训练的教学为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行

6、安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　学生阅读能力的提高，都是在实践中培养和提高的，学生的阅读技巧和方法的掌握，也是在做了很多的阅读理解文章后得到的。因此，要想培养学生的阅读理解能力，提高学生对文章的感知能力，就必须让学生多做阅读理解题，就必须让学生多读和多背具有典型特点的英国经典文章。学生在阅读了一定量的文章后，就可

7、以让学生总结阅读中用到的方法和技巧，然后老师对这些方法和技巧进行总结和评价，对于好的方法和技巧要向全班学生进行推广，对于效率不高的方法，要进行改进，让学生能够得到及时的进步。　　在进行阅读教学时，不但要让学生阅读文章，更要让学生根据对文章的了解，回答老师提出的问题。例如，学生在熟读了高中英语人教版必修5中的《TheUnitedKingdom》中的文章《PUZZLESIN为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育

8、、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。GEOGRAPHY》后，就可以让学生回答老师提前设计好的具有三个层次的问题。第一个层次的问题可以是简单的，只要学生能够通读全文，就能够回答出来，