《中基中诊》骨伤专业课程标准(李敏).doc

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1、《中基中诊学》课程标准（骨伤）建议课时数：96学时适用专业：中医骨伤专业先修课程：无开课单位：湖南中医药高等专科学校基础医学部一、前言（一）课程性质《中基中诊学》属于中医骨伤专业基础课。它的主要任务是向学生传授中医的基础理论和基本知识，为学习中医各科打好基础。是中医学专业课程体系中的主干课程。它的主要任务是，以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，系统阐述中医学的基础理论、基本知识和基本技能，使学生系统地掌握中医学关于人体生理、病理、病因、诊法、辨证及疾病防治等方面的理论知识和基本技能，为学习专业课奠定良好基础。（二）设计思路1、本

2、课程标准适用于中医骨伤专业（三年制专科）。2、《中基中诊学》安排在新生第一学年第一学期进行，总学时为96学时，其中理论讲授84学时，实验6学时及电教6学时。学时分配如下：单元（篇、章）总学时理论教学实验、电教绪论（中医基础理论）44第一章　哲学基础862第一章　藏象16142第一章　精气血津液862第一章　经络学说22第一章　病因1010第一章　病机44第一章　养生防治与康复原则22绪论（中医诊断学）22第一章望诊1064第二章闻诊22第三章问诊88第四章切诊862第五章八纲辨证66第六章气血津液辨证66合计9684123、本标

3、准中“课程内容与要求”的“知识要求”分掌握、熟悉和了解3个层次。了解：是对基本知识、基本原理有初步的认识；熟悉:是对基本知识、基本原理有比较清楚的认识；掌握:则是对基本知识、基本原理有较深刻的认识，并能运用所学的知识解决问题。二、课程目标【总体目标】本课程的总体教学目标是：通过本课程的学习，学生能够掌握中医基础理论和基本知识、中医四诊的基本理论、基本知识及方法以及掌握辩证、辩病的基本理论方法和技术，逐步训练学生辩证、诊法的基本能力，培养学生分析问题、解决问题及开拓创新的能力。熟悉中医药学的发展史概况、中医学的哲学基础、中医学对正

4、常人体及疾病的认识、中医养生与治疗的基本原则；使学生掌握本专业所必须的中医学的基本理论、基本知识、基本思维方法及基本技能，并牢固树立热爱中医、献身人类健康事业的专业思想。【知识教学目标】1.掌握中医学理论体系的基本特点；精气、阴阳和五行的概念和基本内容；五脏六腑的生理功能及其相互之间的联系；精气血津液的概念、生成和基本内容；病因的概念及各种病因的性质与致病特点；疾病的发病机理和基本病机；重点掌握四诊和辨证的基本概念、方法、临床表现及意义。2.熟悉精气学说、阴阳学说和五行学说在中医学中的运用；五脏六腑的生理特点和生理联系；精气血津

5、液的相互关系；在医预防医学的指导思想和基本措施；熟悉中医诊病的基本原理、基本原则及病名诊断的方法。3.了解中医学理论的形成和发展概况；中医学的科学思维方法；精气学说、阴阳学说和五行学说和藏象学说的形成；中医学的养生和康复原则；了解中医诊断学的发展简史、研究范围及相关现代研究。【能力培养目标】1.能正确运用中医精气、阴阳、五行、藏象、体质学说阐释人体的生理病理现象。2.应用中医学的基本理论和基本知识分析常见病证的病因病机。3.初步具备对常见典型病证进行辨证论治的分析问题、解决问题的能力。4.具备地后续中医课程的学习能力。5.具有熟

6、练运用四诊知识和方法、技术接诊病人的能力；【素质教育目标】1.专业思想巩固，热爱并献身于中医事业。2.初步掌握辩证思维方法，以辩证唯物主义及历史唯物主义的观点正确对待中医学理论。3.具有严谨的求实的科学态度，具有勤奋好学、刻苦钻研、勇于实践、勇于创新的优良品质。4.具有良好的医学道德。三、课程内容和要求序号学习任务知识要求技能要求1绪论（中医基础理论）l掌握中医理论体系的主要特点l熟悉中医学的基本概念；中医四部经典著作的学术成就l了解中医学的学术特色、科学思维方法及其理论体系形成和发展的概况l能正确运用中医学的基本观点思考和分析

7、医学问题2哲学基础l掌握精与气、阴阳、五行的基本概念和精气学说、阴阳学说及五行学说的基本内容；l熟悉精气学说、阴阳学说和五行学说在中医学中的应用l了解精气学说、阴阳学说和五行学说的形成和发展的概况l能初步应用精气学说、阴阳学说和五行学说说明和分析人体的生理病理现象3藏象l掌握五脏六腑的生理功能以及脏与脏、脏与腑、腑与腑之间的相互联系l熟悉藏象的概念及脏腑的特点；五脏六腑的生理特性；奇恒之府的生理功能和生理联系；形体官窍的生理功能和生理联系l了解藏象学说的形成；五脏六腑的病理变化l具备运用藏象学说说明人体的生理活动与病理变化的能力

8、4精气血津液l掌握精、气、血、津液的概念、生成、分类、运行和生理功能l熟悉精、气、血、津液的相互关系ll了解精、气、血、津液的常见病理变化能运用精气血津液理论正确分析相关的人体生命现象5经络学说l掌握经络的基本概念、组成、生理功能l熟悉十二经脉的命名、走向、交接