日照市xx年8月7日暴雨天气过程分析

日照市xx年8月7日暴雨天气过程分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。日照市XX年8月7日暴雨天气过程分析  摘要:本文利用地面观测资料、自动站观测资料、NCEP再分析资料等,对发生在日照市XX年8月7日暴雨天气过程分析。结果表明:欧亚中高纬度呈“两槽一脊”型,日照市位于500hPa高空槽前,槽前西南气流为日照市上空输送水汽。受西太平副热带高压、日本海高压及贝加尔湖高压共同影响,上游区低槽移动速度减缓,利于出现暴雨天气;日照市上空比湿数值不断增大,7日20时比湿减小

2、,降水强度减弱;低层辐合高空辐散配置为日照市暴雨天气提供了有利条件,850hPa低空存在负涡度区,涡度强度减弱,说明影响日照市暴雨天气基本结束。  关键词:日照市;暴雨;环流形势;物理量场  暴雨是我国主要的灾害性天气之一,其主要特点是突发性强、强度高、持续时间长,严重威胁社会经济发展和人民群众生命财产安全,本文利用地面观测资料、自动站观测资料、NCEP再分析资料等,对发生在日照市XX年8月7日暴雨天气过程的进行分析,探讨暴雨天气形成机制,进一步增强对暴雨天气的认识,提升气象部门的预报服务能力。  一、暴雨天气实况为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我

3、们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  XX年8月6日18时到7日14时,日照市境内出现一次持续性强降水天气,全市平均降水量毫米,最大降水量毫米,出现在东港区下湖水库。各区县平均降水量如下:东港区毫米,岚山区毫米,莒县毫米,五莲县毫米,经济技术开发区毫米,山海天旅游度假区毫米,国际海洋城毫米。此次降水局地性

4、强,降雨强度大,主要出现在日照市中部,市气象局及时发布暴雨蓝色预警信号,五莲气象局先后发布暴雨橙色和暴雨红色预警信号提醒市民及有关部门做好防范工作。  二、环流形势为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  6日20时,欧亚中高纬度地区呈“两槽一脊”型,

5、日照市位于500hPa高空槽前,槽前西南气流为日照市上空输送源源不断水汽。高压脊区分别位于贝加尔湖和日本海,受西太平副热带高压、日本海高压及贝加尔湖高压共同影响,上游区低槽移动速度减缓,利于日照市暴雨天气出现。700hPa中低空,日照市处于低槽区内,境内主要受到西南气流控制,风速达到了4m/s,在日照市上空有一条明显的冷式切变维持不变。在850hPa低空处,日照市在低涡底部,低涡中心则分布在500~700hPa槽前,为辐合上升运动提供了有利条件。此时的山东省大部分地区都位于湿舌区内,区域温度露点差<5℃,表现为明显的湿区,再加上西南气流的作用,为日照市提供了充足水汽条件。

6、在日照市北部有一低压系统,有抬升触发条件。7日08时,500hPa高空槽从日照市境内移出,此时西北气流控制整个日照地区。与此同时,副热带高压强度减弱,588线东退,对日照地区的影响逐渐减弱。在700hPa中低空处,日照市从槽前转变为槽后脊前,高空切变线逐渐向南移动,随着时间的推移,移出日照境内。在850hPa低空处,贝加尔湖高压不断南移,日照开始受到高压控制,影响日照市的暴雨天气逐渐减弱。  三、物理量场诊断分析  1.动力条件  对日照市XX年8月7日08时850hPa散度场分析,在日照市西北方存在明显辐合区,中心值为-10×10-5/s,说明辐合抬升运动加强。对7日0

7、8时850hPa涡度场和200hPa涡度场分析,日照市中部低层850hPa为辐合区,中心值为30×10-5/s,而在200hPa高空处则存在弱的辐散中心,这种低层辐合高空辐散配置为日照市暴雨天气提供了有利条件。20时,850hPa低空处存在负涡度区,涡度强度减弱,说明影响日照市暴雨天气基本结束。  2.水汽条件为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖

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