“制作母亲节心意卡——Photoshop入门”教学设计.doc

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1、“制作母亲节心意卡——Photoshop入门”教学设计课型：新授课授课年级：初二年级课时安排：1课时教学目标：1.知识目标(1)了解Photoshop的界面、颜色等基本知识，(2)在实践中理解Photoshop三大基础（层、路径和选区）的概念2.技能目标(1)熟练打开隐藏工具和面板(2)掌握画笔工具和画笔调板的使用技巧(3)掌握图层面板和路径面板的使用方法3.情感目标(1)激发学生对学习Photoshop的兴趣，培养学生仔细观察，乐于尝试的学习态度(2)提升对母爱的理解，用具体有形的劳动表达抽象无形的情感

2、，培养学生感受爱、理解爱、表达爱的能力教学重点：特殊画笔的设置、绘制路径、路径转化为选区教学难点：图层的使用、路径的特性、路径与选区的转化教学方法与教学手段：方法：任务驱动、自主探究、分析讨论。手段：专题网站、多媒体广播软件。教学准备：专题网站教学过程：学习过程教师活动学生活动设计意图创设情境引入课题（打开学习网站，展示样例）结合母亲节，展示多种色彩搭配，暗示作品色彩在表达情绪上的重要性。引导学生观察分析样例作品构成及制作过程，给出自己制作的步骤，展示图层关系及各图层内容。欣赏作品，研究作品构成、制作步骤

3、欣赏作品，结合自身实际，激发学生的创作欲望。回忆联想新授：Photoshop基础知识结合画图和Flash，熟悉Photoshop的界面、工具箱和面板区，演示：打开隐藏工具和复位调板位置的方法。引导学生使用学习网站，阅读了解Photoshop的基础知识，为完成任务一做好准备。阅读相关内容，了解各组成部分功能结合画图软件，有利于培养学生对Photoshop的认知度和熟悉感任务一任务一：使用油漆桶和画笔工具绘制带有图案和颜色的画纸讲解新建图层的步骤，帮助学生熟悉图层面板分析操作过程中容易出现的问题，引导学生自己

4、总结出图层的作用通过学件自学，选用多种画笔，熟悉画笔调板的使用方法加深学生对Photoshop的认同感，复习有关层的知识任务二任务二：绘制沿路径变化的图形使用形状工具、画笔和路径选择工具绘制镂空的图案体会使用路径的好处和技巧在实践中理解路径的作用任务三任务三：剪裁特殊形状图片打开外部图像文件的方法，演示路径转化为选区的过程，分析在移动的过程中容易出现的问题，引导学生观察路径于选区在外观、用途上的区别。观察路径转化为选区前后图像变化，思考两者区别，自己总结路径和选区的概念。通过活动，理解路径与选区的区别，掌

5、握移动图片和添加文本的方法交流小结展示学生作品，回忆本节课重要的知识点。交流对Photoshop的体会，引导学生自己总结图层、路径、选区三大基础的概念和使用方法。学生自我评价教学后记：在设计这节课的最初，我思考最多的问题是如何让“路径”这个抽象的概念具体化。如果按照常规的方法，讲路径就是讲如何用钢笔工具绘制曲线，涉及锚点、方向线、端点、直线点、曲线点等众多概念，尤其是绘制曲线的操作，对学生精确控制鼠标的能力提出了极高的要求。一本杂志中，文字沿着图片边缘排版的方式给了我启发。在Photoshop中，文字的排

6、版方式有一种就是“路径排版”，效果非常直观，而且可以避开绘制曲线，使用自定义形状来生成路径，学生操作起来也比较简单。但很快就发现了一个问题，路径文字排版是PhotoshopCS新增的功能，绝大多数学校使用的都是Photoshop7.0，根本不可能实现。于是将内容修改为使用画笔对路径进行描边。但是这也存在问题，“描边路径”简单来说就是画一个有边缘的图形，在显示路径边缘的时候，根本看不出描边前后的变化，学生一定会认为使用路径没有什么必要。经过以上思考，最后确定设置画笔的特殊效果来解决描边路径的显示问题，从而让

7、学生更直观地理解路径的概念。出于对本课知识结构性的思考，设置了三个任务（背景、镂空图案、特殊形状图片），从其知识的“点”引申到图层、路径和选区的“线”，再将它们发展到认识Photoshop的“面”。整节课初具雏形后，我就感觉到这节课存在硬伤：任务设计过重、学生自由发挥空间不够，此外，各学校在Photoshop的教学进度上不统一也是个大问题，有的按照教材顺序，而有的跳过Photoshop先上了网页制作，而这是今年教初一的我事先完全没有思想准备的。尽管试讲的时候我也根据实际情况简要地介绍了Photoshop基

8、础知识，但很多学生面对这个完全陌生的软件以及不太轻松的任务，显得无所适从。一节课的时间，任务只能完成到任务二，第三个任务就没有时间做。虽然可以将其中一个任务去掉，考虑到这是节Photoshop研究课，为了体现出一个完整的Photoshop三大基础的特征，抱着为大家提供Photoshop教学新思路的态度，我还是尽量保留了这些知识点。在实际教学中，如果将这些知识点作为一课时的复习课或者分成两课时新授课的话，效果应该更好。上课的过程