Photoshop CC入门_教学设计

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时间:2019-10-03

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1、《图形图像处理》教学设计课题名称情境1PhotoshopCC入门2课时计划课时内容分析PhotoshopCC是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一。它提供了灵活便捷的图像制作工具,强大的像素编辑功能,被广泛运用于数码照片后期处理、平面设计、网页设计以及UI设计等领域。本情境将带领读者了解图像处理基础知识、认识PhotoshopCC的工作界面,为软件的学习奠定一定的基础。教学目标l了解图像处理基础知识,能够掌握图像处理的基本概念l掌握PhotoshopCC工作界面,熟悉Photoshop的基本操作重点及措施教学重点:图像处理基础知识、PhotoshopCC界面。措施:

2、通过练习进行巩固。难点及措施教学难点:图像处理基础知识。措施:通过老师课堂演示和课下练习进行巩固。教学方式教学采用教师课堂讲授为主,使用教学PPT讲解。教学过程第一课时(图像处理基础知识)l本课时内容学习²分组讨论对新课进行讲解前,先让学生分组讨论以下问题:Photoshop是什么?Photoshop可以用来干什么?学习Photoshop前,需要了解哪些图像处理基础知识?请小组代表对以上问题发表见解。教师对上述问题进行解释:lPhotoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一。它提供了灵活便捷的图像制作工具,强大的像素编辑功能。lPhotoshop主要用于数码

3、照片后期处理、平面设计、网页设计以及UI设计等。lPhotoshop图像处理基础知识主要包括位图与矢量图、图像的色彩模式、常用的图像格式等。l我们即将学习的PhotoshopCC,就是Adobe公司推出新版本photoshop。²知识点讲解(1)、教师展示PPT对“位图与矢量图”的概念进行讲解;(2)、教师分别对“位图与矢量图”进行放大与缩小,找出“位图与矢量图”的区别。(3)、学生动手操作,将“位图与矢量图”进行放大与缩小,能够快速分辨出哪些是位图,哪些是矢量图。Ø讲解“图像的色彩模式”(1)、教师展示PPT对常用的色彩模式(RGB模式、CMYK模式、灰度模式、位图模式、

4、索引模式)等进行讲解;(2)、教师分别针对每一种常见的色彩模式的用法及用途进行讲解。(3)、教师解释各个色彩模式的不同,并通过展示PPT,对PhotoshopCS6中的RGB模式、CMYK模式、灰度模式、位图模式、索引模式进行详细讲解。(4)、学生提问,教师对疑难问题进行解答。Ø讲解“常用的图像格式”(1)、教师和学生互动:常用的图像格式,大家都知道哪些?(2)、通过学生讨论,教师进行分析、引导。(3)、教师根据学生讨论结果进行总结,概括出常用的图像格式(PSD、BMP、JPEG、GIF、PNG、AI、TIFF格式)。(4)、教师展示PPT,针对每一种常用的图像格式进行讲解

5、,并分析其优缺点。在讲解时进行实时演示。(5)、教师对常用的图像格式进行对比、总结。(6)、学生提问,教师对疑难问题进行解答。²阶段小结Ø小结重点:位图与矢量图。难点:位图与矢量图。Ø答疑教师询问学生对于知识点还有什么不理解的地方。针对学生不理解的知识点给予解释。²巩固练习Ø巩固知识点学完知识点后,让学生分别新建不同的颜色模式文件,如RGB颜色模式文件、CMYK颜色模式文件、灰度模式文件,让学生找出其区别与联系。²布置作业Ø复习“图像处理基础知识”,掌握“位图与矢量图”等概念。Ø预习1.2节PhotoshopCC基础知识。第二课时(PhotoshopCC基础知识)l本课时内

6、容学习²分组讨论对新课进行讲解前,先让学生分组讨论以下问题:Photoshop工作界面分为哪几个部分?每个部分的作用是什么?请小组代表对以上问题发表见解。教师对上述问题进行解释:lPhotoshop工作界面主要分为菜单栏、选项栏、工具箱、控制面板、图像编辑区五个部分。l菜单栏用于为大多数命令提供功能入口。选项栏是工具箱中各个工具的功能扩展,用于对工具进一步的设置。工具箱中主要包括各种绘图工具及编辑工具。控制面板用于对图像的处理操作和相关参数的设置。图像编辑区是对图像进行编辑的区域。²知识点讲解ØPhotoshopCC基础知识教师和学生启动PhotoshopCC,打开Phot

7、oshopCC的工作界面。可以看出,Photoshop工作界面主要分为菜单栏、选项栏、工具箱、控制面板、图像编辑区五个部分。Ø讲解“菜单栏”(1)、教师展示PPT对“菜单栏”及菜单栏中的常用命令进行讲解;在讲解时进行实时演示。(2)、教师对如何执行菜单中的命令及其快捷键做上机演示。(3)、学生练习,教师巡视,对学生遇到的疑难问题进行解答。Ø讲解“工具箱”(1)、教师和学生互动:大家都知道,“工具箱”就是用于存放工具的箱子,便于我们快速找到对应的工具。那么,在Photoshop中,“工具箱”是用来干什么的呢?下面我们

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