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1、§2 以为周期的函数的展开式教学计划：４课时．教学目的：让学生掌握以为周期的函数以及偶函数和奇函数的傅里叶级数展开式．教学重点：以为周期的函数的展开式．教学难点：对函数作相应的奇式或偶式延拓进行傅里叶级数展开．教学方法：讲授法．教学步骤：在上节提到的收敛定理中，我们假设函数是以为周期的，或是定义在上然后作以为周期延拓的函数．本节讨论以为周期的函数的傅里叶级数展开式及偶函数和奇函数的傅里叶级数展开式．一 以为周期的函数的傅里叶级数 设是以为周期的函数,通过变量置换 或可以把变换成以为周期的的函数．若
2、在上可积，则在上也可积，这时函数的傅里叶级数展开式是： , (1)其中 (2)因为,所以．于是由(1)与(2)是分别得 (3)与 (4)这里(4)式是以为周期的函数的傅里叶系数，(3)式是的傅里叶级数．若函数在上按段光滑,则同样可由收敛定理知道 (5) 例1把函数 展开成傅里叶级数． 解 由于在(-5,5)上按段光滑，因此可以展开成傅里叶级数．根据(4)式，有代入(5)式,得这里．当和时级数收敛于． □二偶函数与奇函数的傅里叶
3、级数 设是以为周期的偶函数,或是定义在上的偶函数,则在上,是偶函数,函数是奇.因此，的傅里叶系数(4)是 （6）于是的傅里叶级数只含有余弦函数的项,即 ，（7）其中如(6)式所示,(7)式右边的级数称为余弦级数． 同理,若是以为周期的奇函数,或是定义在上的奇函数,则可以推得 （8）所以当为奇函数时,它的傅里叶级数只含有正弦函数的项,即 （9）其中如(8)式所示.(9)式右边的级数称为正弦级数． 若,则偶函数所展开成的余弦级数为 ， （10）其中 （11）当且为奇函数时,则它展开成的正弦级数为
4、 （12）其中（13） 在实际应用中,有时需把定义在上(或一般地上)的函数展开成余弦级数或正弦函数．为此,先把定义在上的函数作偶式延拓或作奇式延拓到上(如图15-6(a)或(b))．然后求延拓后函数的傅立叶级数,即得(10)或(12)形式．但显然可见,对于定义在上的函数,将它展开成余弦级数或正弦级数时,可以不必作延拓而直接由(11)式或(13)式计算出它的傅里叶系数． 例2设函数，求的傅里叶级数展开式．解 是上的偶函数，图15-7是这函数及其周期延拓的图形．由于是按段光滑函数，因此，可以展开成傅里叶级数,
5、而且这个级数为余弦级数．由(10)式(这时可把其中”~”改为”=”)知，其中因此 当时,有 由此可得 □ 例3 把定义在上的函数 (其中)展开成正弦级数．解函数如图15-8所示,它是按段光滑函数,因而可以展开成正弦级数(12),其系数所以 当时,级数的和为0,当时,有 本题中若则有 而且当时,级数收敛于0． □ 例４ 把在(0,2)内展开成：(i)正弦级数;(ii)余弦级数. 解(i)为了要把展开为正弦级
6、数，对作奇式周期延拓(图15-9)，并由公式(8)有 所以当时,由(9)及收敛定理得到 （14）但当时，右边级数收敛于0． (ii)为了要把展开为余弦级数，对作偶式周期延拓(图15-10)．由公式(6)得的傅里叶系数为 或 所以当时,由(7)及收敛定理得到 （15）□由例4可以看到，同样一个函数在同样的区间上可以用正弦级数表示，也可以用余弦级数表示，甚至作适当延拓后，可以用更一般的形式(5)来表示．作业布置：Ｐ７７ １（２）；４．
