&amp#167;3.8.2用发展的观点看问题.doc

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1、§3.8.2用发展的观点看问题姓名：        学习目标（明确目标，心中有数）知识与技能：识记量变和质变的含义及其辨证关系。理解事物发展的道路和方向、发展的形式。过程与方法:培养学生用发展的眼光看问题和分析问题的能力，初形成正确地对待生活中失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。情感、态度与价值观：培养学生唯物辨证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心，培养学生脚踏实地的精神，自觉树立远大理想和崇高信念。学习重难点量变和质变的辩证关系原理及方法论意义，事物发展是前进性与曲折性的统一。学习过程【基

2、础梳理】（A级，请快速浏览教材，完成下列内容，并记住它）一、前途是光明的道路是曲折的1、事物发展的前途是光明的（1）新事物是符合，具有强大生命力和的事物；旧事物是指违背事物发展的，因而最终会走向灭亡的事物。（2）新事物必然战胜旧事物新事物具有无比的优越性：新事物克服了旧事物中、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。在社会历史领域，新事物符合的必然趋势，符合的根本利益和要求。.（3）区分新旧事物的根本标志：是否同事物发展的相符合。2、事物发展的道路是曲折的原因：（1）新事物总要经历一

3、个由小到大、由不完善到的过程；（2）新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的有一个过程；（3）旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。所以新事物战胜旧事物必然经历一个和的过程。3、事物发展是前进性与曲折性相统一原理（或事物发展的总趋势原理）唯物辩证法认为，事物发展的__________是前进的、上升的，事物前进的道路是__________的、__________的，这是一切事物发展的总趋势。4、方法论要求我们既要看到前途是_________的，对未来充满_________，热情支持和悉心保护新事物的成长；又要做好

4、充分的_________________，不断克服前进道路上的__________，勇敢地接受________与________，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。二、做好量变的准备促进事物的质变1、量变、质变含义（1）量变是指事物数量的和场所的，是一种的、_______________的变化。（2）质变是指事物的变化，是事物由一种质态向另一种质态的，是一种的、__________的变化。2、量变、质变辩证关系原理事物的发展总是从_________开始的，_________是_________的必要准备，_________是__

5、_______的必然结果；_________又为新的_________开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由_________到_________，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。3、方法论要求（1）我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地、埋头苦干，积极做好__________________，为实现事物的_________创造条件；（2）在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住_________，促成_________，实现事物的

6、飞跃和发展。【问题探究】（B、C级，运用所学基础知识分析下列问题，要认真思考哦）一、前途是光明的道路是曲折的【探究1】阳光总在风雨后：人生路上甜苦和喜忧  愿与你分担所有   难免曾经跌倒和等候    要勇敢的抬头  谁愿常躲在避风的港口    宁有波涛汹涌的自由   愿是你心中灯塔的守候   在迷雾中让你看透   阳光总在风雨后    乌云上有睛空   珍惜所有的感动    每一份希望在你手中   阳光总在风雨后     请相信有彩虹     风风雨雨都接受    我一直会在你的左右谈谈你对此歌曲的认识。【探究2】1814

7、年，年仅33岁的史蒂芬孙，好不容易研究出世界上最早的可以在铁路上行驶的蒸汽机车，但它像初生的婴儿一样，其貌不扬，丑陋笨重，走得很吃力，像个病魔缠身的怪物。面对构造简单、震动厉害、速度缓慢的这个怪物，有人驾着一辆漂亮的马车，和火车赛跑，讥笑他："你的火车怎么还没有马车快呀？"有人责怪他的火车声响又尖又大，把附近的牛都吓跑了，引起了农民的恐慌。于是，有人跟他吵架，找他算帐，各种议论、讥笑、打击，一时接踵而来。　　然而，史蒂芬孙却泰然处之，不为挫折所压倒，他坚信火车一定能够超过马车，具有远大的前途。他以科学的态度，正视火车的缺陷，

8、作了一系列改进和革新：减少了机车排气发出的尖叫声，加强了锅炉的火力，提高了机轮的运转速度。功夫不负有心人。史蒂芬孙重新研制的蒸汽机车。1、列车的发展史告诉我们什么哲学道理？2、我们应该用什么样的眼光看待世界和自身？3、从以上的例子可以看出，事物发展的前途是光明的，为什么这么说呢？【探究3】