简单结构的设计（2）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第一单元结构与设计---第三课简单结构的设计（2）第一单元结构与设计第三课简单结构的设计（2）——屯昌县红旗中学陈星　　教学目标：组织学生设计一个简单产品，并小结所设计的产品的特点。　　教学内容：　　1.利用袜子制作丝网花　　2.结合上一节课所学的“结构设计应考虑的主要因素”，评价个人的作品特点。　　教学重点：学会从不同角度分析个人作品应考虑的特点。　　教学难点：尝试改良一些简单物品的设计

2、，因地制宜地选择材料改良产品的功能。　　课时数：1课时第二课　　设计一个简单结构产品　　一、尝试改良一些简单物品的设计　　动手制作：①洗衣粉袋子的环保利用；　　人们使用完洗衣粉后，洗衣粉包装袋往往被丢进垃圾桶，这些袋子能不能再充当一次实物利用呢？　　答案是可以，但必须对袋子进行改装。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有

3、。现将具体工作总结如下　　准备工具：剪刀、透明绞、针线、尺子　　设计过程：　　Ⅰ把洗衣粉袋子洗干净并晾干，用剪刀剪掉袋子的提带部分（用尺子划一条水平线）。　　Ⅱ把提带分成2部分，各取2厘米，从中间对折1厘米后，用透明绞粘贴，做好两只提带边。　　Ⅲ在袋子的上边缘处，取2个对称点，用于放置一条提带边的位置，用透明绞粘贴（不牢因用针线缝）。　　设计此环节的目的：通过技术设计活动，培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和能力，使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。

4、　　②塑料袋子的改良。　　实践：用两只笔在纸上画出一个圆，不允许用圆形的物品代替。　　二、设计简单结构——用袜子制作丝网花　　1.教师演示制作丝网花的过程　　　　⑴设计准备：　　制作材料：铁丝（绿色和黄色）、有颜色的袜子、纺织线、花蕊、花梗、绞带　　工具：剪刀、钳子狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结

5、如下　　⑵设计项目：设计一束丝网花　　⑶完成方式：单独完成　　⑷设计要求　　①具有一定装饰性，有欣赏价值；　　②物品的结构简单，不易造成安全事故　　③成本不高于5元　　④具有一定的稳定性和强度，花蕊固定在花梗上叶子连接在花梗上牢固；5朵花瓣不易松动。　　⑤一根花梗上至少有2朵花，3片叶子。　　⑸设计分析　　“鲜花”的结构设计分为几部分完成：　　1）花蕊的设计　　花蕊是一朵花的灵魂，有了它才能体现出花的灵性，但花蕊不能随意转动。设计中需要考虑：　　①花蕊的数目有限，应使其看起来很多。　　②花蕊、铁丝和花

6、梗之间的连接　　2）花瓣、叶子的设计　　花瓣是花的重要家庭成员，叶子衬托鲜花，设计中，需要考虑：　　①花瓣的颜色应鲜艳，叶子的颜色应是绿色；　　②“骨架”能支撑起一定弹度的丝袜；狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　③制作花瓣的形状一般小于叶子的形状；　　④铁丝能随决折弯，但不能折断；　　⑤铁丝

7、的长度一定，不构成危险因素　　3.花朵的设计　　由于花朵一定要连接在花梗上，此处采用固定连接，在设计中需要考虑：　　①先制作花蕊，一般用8个花蕊（4根对折），用铁丝圈住，再用线固定，花蕊制作好后，固定在花梗的顶端，最后用刚连接方式，最后用绞带绑住花蕊的多余部分。　　②花瓣采用5片组成一朵，每固定一片叶子，用纺织线绑紧，注意后一张叶子要压在前一张叶子后面，把它们绕成一个圈。为了美观，最好用绞带绑紧。　　2.学生尝试设计作品（课余时间完成）　　完成方式：6-7个学生合作完成。　　3.作品展示（学生作品）　

8、　　　评价作品，从结构设计应考虑的主要因素进行评价，　　4.布置任务：写一份试验报告或心得体会。（课余时间完成）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教