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时间:2018-12-08
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第一单元结构与设计---第三课简单结构的设计(2)第一单元结构与设计第三课简单结构的设计(2)——屯昌县红旗中学陈星 教学目标:组织学生设计一个简单产品,并小结所设计的产品的特点。 教学内容: 1.利用袜子制作丝网花 2.结合上一节课所学的“结构设计应考虑的主要因素”,评价个人的作品特点。 教学重点:学会从不同角度分析个人作品应考虑的特点。 教学难点:尝试改良一些简单物品的设计
2、,因地制宜地选择材料改良产品的功能。 课时数:1课时第二课 设计一个简单结构产品 一、尝试改良一些简单物品的设计 动手制作:①洗衣粉袋子的环保利用; 人们使用完洗衣粉后,洗衣粉包装袋往往被丢进垃圾桶,这些袋子能不能再充当一次实物利用呢? 答案是可以,但必须对袋子进行改装。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有
3、。现将具体工作总结如下 准备工具:剪刀、透明绞、针线、尺子 设计过程: Ⅰ把洗衣粉袋子洗干净并晾干,用剪刀剪掉袋子的提带部分(用尺子划一条水平线)。 Ⅱ把提带分成2部分,各取2厘米,从中间对折1厘米后,用透明绞粘贴,做好两只提带边。 Ⅲ在袋子的上边缘处,取2个对称点,用于放置一条提带边的位置,用透明绞粘贴(不牢因用针线缝)。 设计此环节的目的:通过技术设计活动,培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和能力,使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发,使学生的实践能力得到进一步的发展。
4、 ②塑料袋子的改良。 实践:用两只笔在纸上画出一个圆,不允许用圆形的物品代替。 二、设计简单结构——用袜子制作丝网花 1.教师演示制作丝网花的过程 ⑴设计准备: 制作材料:铁丝(绿色和黄色)、有颜色的袜子、纺织线、花蕊、花梗、绞带 工具:剪刀、钳子狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结
5、如下 ⑵设计项目:设计一束丝网花 ⑶完成方式:单独完成 ⑷设计要求 ①具有一定装饰性,有欣赏价值; ②物品的结构简单,不易造成安全事故 ③成本不高于5元 ④具有一定的稳定性和强度,花蕊固定在花梗上叶子连接在花梗上牢固;5朵花瓣不易松动。 ⑤一根花梗上至少有2朵花,3片叶子。 ⑸设计分析 “鲜花”的结构设计分为几部分完成: 1)花蕊的设计 花蕊是一朵花的灵魂,有了它才能体现出花的灵性,但花蕊不能随意转动。设计中需要考虑: ①花蕊的数目有限,应使其看起来很多。 ②花蕊、铁丝和花
6、梗之间的连接 2)花瓣、叶子的设计 花瓣是花的重要家庭成员,叶子衬托鲜花,设计中,需要考虑: ①花瓣的颜色应鲜艳,叶子的颜色应是绿色; ②“骨架”能支撑起一定弹度的丝袜;狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 ③制作花瓣的形状一般小于叶子的形状; ④铁丝能随决折弯,但不能折断; ⑤铁丝
7、的长度一定,不构成危险因素 3.花朵的设计 由于花朵一定要连接在花梗上,此处采用固定连接,在设计中需要考虑: ①先制作花蕊,一般用8个花蕊(4根对折),用铁丝圈住,再用线固定,花蕊制作好后,固定在花梗的顶端,最后用刚连接方式,最后用绞带绑住花蕊的多余部分。 ②花瓣采用5片组成一朵,每固定一片叶子,用纺织线绑紧,注意后一张叶子要压在前一张叶子后面,把它们绕成一个圈。为了美观,最好用绞带绑紧。 2.学生尝试设计作品(课余时间完成) 完成方式:6-7个学生合作完成。 3.作品展示(学生作品)
8、 评价作品,从结构设计应考虑的主要因素进行评价, 4.布置任务:写一份试验报告或心得体会。(课余时间完成)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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