我国失独家庭养老问题探讨

《我国失独家庭养老问题探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。我国失独家庭养老问题探讨　　摘要：失独家庭是我国实行计划生育政策以来所形成的特殊群体，也是近年来社会广为关注的人群。文中以失独家庭为目标人群，以北京市西城区西长安街街道的失独家庭数据为基础，分析他们的养老服务需求，介绍北京市对失独家庭养老保障的政策举措，进而对我国失独家庭养老问题思考一二。　　关键词：失独家庭；养老；保障；北京市西长安街街道　　中图分类号：文献标识码：A文章编号：1004--0112-06为了充分发挥“

2、教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　早在XX年7月，王秀银、胡丽君、于增强三位研究人员曾对山东省荣成市15岁及以上独生子女伤亡家庭进行了问卷调查。后来，三人联合在XX年第6期的《中国人口科学》上发表了《一个值得关注的社会问题：大龄独生子女意外伤亡》一文。该文在对调查数据进行统计分析

3、的基础上，就对意外伤亡的大龄独生子女父母进行经济补偿和精神关爱的必要性进行了阐述，并提出了一系列具体的对策建议。从此，关于“失独”问题的研究进入学术视野。而“失独家庭”作为一个专有名词首次被提出，则始于XX年5月9日《广州日报》发表的一篇题为《暮年丧独子，他们的余生该何去何从？》的报道。然而，什么是“失独家庭”？即使到目前为止，无论是官方机构还是学术界，对这个概念仍然尚未做出一个统一的表述。我们在文中所称的“失独家庭”，主要是指夫妻双方只生育或收养过一个子女，该子女由于疾病或意外灾祸不幸去世，且夫妻不能或不再生育、收养子女的家庭[1]。在此意义上，失独家庭是我国实行计划生育政策以来所形成的一个

4、特殊群体，也是近年来广为社会所关注的人群。　　一、失独家庭的现状与需求分析　　现状摸底及需求调查　　我国目前已有的失独家庭的数量不仅巨大，而且增加得很快。据有关专家推算，1975年―XX年出生的亿独生子女中，有超过1000万可能在25岁之前死亡，联合国则预测2200年中国失独家庭将达千万[2]。这就意味着有XX万名父母亲，在他们的中老年时期将失去唯一的孩子，成为老无所依的失独老人。XX年，北京市共有3900个失独家庭，其中涉及7746人[3]；XX年，北京市失独老人增加到8781人，而且，失独人数在以每年接近10%的速度递增。XX年，按照北京市“暖心计划”公布的信息，北京市独生子女死亡家庭为5

5、200户，失独父母总计为9888人[4]103。　　为了进一步了解失独家庭的现状，为其提供最需要的服务和比较完善的法律保障，我们以北京市西城区西长安街街道的失独家庭为调查对象，对失独家庭的结构进行了统计分析，并以问卷调查和入户走访的形式进行了需求摸底。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系

6、统的使用和维护。　　西长安街街道位于北京中心城区，在全国范围内是实行计划生育政策比较好的地区，独生子女家庭普及率在地区育龄人口中超过96%。该地区户籍人口万，XX年失独家庭89人62户，占总人口的万分之十二。我们对其中的52人进行了入户调研，另外37人拒绝了我们的访谈。　　1.基础情况调查　　居住地：20户常住辖区内，占总户数的32%；42户人户分离，占比68%。　　孩子伤亡情况：孩子死亡时年龄在10岁以下的10人，10-20岁45人，20岁以上34人；死亡原因为因病56人，车祸、溺水等意外32人，犯罪处死1人。　　家长情况：家长现在年龄50-59岁37人，60-69岁46人，70-79岁5人

7、，80岁以上1人；孩子死亡时家长年龄40岁以下20人，40-50岁23人，50-60岁38人，60岁以上8人；目前还在工作21人，不在工作68人；初婚35户，离异12户，丧偶12户，再婚3户。　　家庭收入情况：月收入2万元以下15户，2-5万元32户，5万元以上15户。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行