本土资源在幼儿园美术课程中的应用研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。本土资源在幼儿园美术课程中的应用研究　　DOI：/　　摘要：对本土文化艺术资源的开发有利于建设多元化的幼儿美术课程。充分发掘，整合本土文化资源需结合幼儿兴趣和年龄等特点，充分展示美术课堂的文化魅力和情感教育功能。　　关键词：幼儿园本土资源课程开发　　中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1672--0171-02　　在全球

2、化和开放发展的大背景下，当前中国教育课程改革的主要趋势之一就是关注传承和发扬中华优秀文化。在幼儿学前教育课程中，我们会在引进先进教育理念和方法的同时，注重保护本国、本民族和地区的传统文化，将我们的优秀传统文化传承到新生代当中去[1]。新《纲要》提出：“把当地社区的文化历史与社会生活作为教育资源，能让幼儿从人们的生活中体验到本土文化的深刻内涵和价值，感受到祖国文化的悠久历史和博大精深，从而使幼儿产生对社区文化、本民为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用

3、系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。族文化乃至祖国文化的自豪感[2]。”我市是著名的红色旅游景点所在地，也是历史悠久的山水之城，有着丰富的文化底蕴、悠久的历史传承，这些都可以组成幼儿美术课程的重要主体内容，有利于幼儿园美术课程的开发和完善，也有助于本地区文化的保护和传承，

4、增强本地幼儿的乡情认同感和归属感。　　1为什么要将本土资源融入幼儿园美术课程　　本土美术课程资源的开发能够丰富幼儿园艺术课程的内容　　课程的核心是教材，美术课程的教材资源应不拘泥于书本和教室。但长期以来，本地区幼儿园的艺术课程资源结构单一，课程资源的开发主体、形式、辅助工具等方面呆板单调，没有把本土艺术课程资源整合到课程当中去。本土艺术课程资源不但能极大的补充和完善课堂内容，还能加强幼儿与本地区文化之间的联系。其实，本土艺术课程资源在幼儿美术课程建设中能起到举足轻重的作用，因为其素材来源宽泛、可操作性强

5、、素材成本较低；另外，本土资源大都与幼儿的生长环境息息相关，这些教材也会对幼儿后期的成长产生长远影响。由此可见，本土文化与情感、社会生活资源、社区资源是幼儿发展和教育不可忽视的重要资源。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教

6、师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　幼儿美术课程可以多样化发展，教材范围可扩大到书本和玩具之外，充分挖掘教师和幼儿的想象空间。综合开发和利用学校及周边环境资源对于教师授课和幼儿的审美、思维、动手能力等方面的发展都有重要意义。现在很多幼儿园教师都倾向于寻找精美的图片、优秀的影视作品、著名的绘画作品等来作为美术课堂的素材。其实不尽然，我们生活环境中到处都是美术课程资源，相比于精美的绘画、朴素的三维卡片也能吸引幼儿的注意，这需要提高教师的审美和欣赏能力，发现生活中的美，并将它们传达给孩子，让他们形成

7、初步的判断和欣赏能力。　　本土艺术课程资源的开发能够完善幼儿艺术课程功能　　我国目前很多幼儿园美术课程普遍倾向于专业化、成人化，已经成为传播知识，技艺的“学校”，而不是孩子学习的乐园。幼儿美术课程的设置普遍存在内容较多、难度较大、内容缺乏灵活性、缺少幼儿自主体验等问题，幼儿从美术课堂中收获的更多的是机械的指导和呆板的表现形式，接收能力较差，无法开发孩子自主学习能力，更无法体验到美术课堂的魅力。本土美术资源可以使课堂更加具体，能形象的传达老师的意图和目的，孩子跟容易投入其中；相对于机械的绘画、唱歌等活动，

8、他们更加熟悉的本地雕塑、本地民谣等更贴近他们生活的事物不但能提高孩子学习的参与度和积极性，还能潜移默化地将本地文化传承给他们，让孩子从“被动投入”转变为“情感投入”[3]。　　2幼儿园美术课程中本土资源的开发利用　　挖掘本土文化资源，拓展幼儿园美术活动内容为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为