多媒体技术在会计教学中的作用探究

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1、多媒体技术在会计教学中的作用探究王旭（天津市滨海新区塘沽中等专业学校300454）摘要：多媒体技术在会计教学中得到了广泛的应用，通过对传统教学与多媒体教学对比分析，简要分析了多媒体教学的优点，多媒体技术对活跃课堂气氛、提高学牛.的实践能力、理论与实践相结合、调动学生的积极性起到了显著的作用。关键词：多媒体技术会计教学传统教学一、传统教学与多媒体教学的不同传统的会计教学，主要利用简单的教異和教师的描述性语言，进行会计理论讲述，着重培养学生的抽象思维和逻辑思维，缺少立体的、动态的感官刺激。通常要求教师准备手写的教案和讲义，而且要

2、有良好的板书，同时要求学生紧跟着教师的思路，并且要认真做笔记。由于学生的理解能力不同，笔记的速度也不一样，因而会影响到教师的讲课速度和效率。而会计多媒体教学恰好弥补了这一不足，形式多样的多媒体信息符号给了学生更多的感观刺激，为学生提供了丰富的视觉和听觉材料，可以满足不同思维方式学牛.的不同思维需求。例如：企业的管理和生产经营过程的讲解在传统会计教学中会很枯燥，但通过多媒体的演示，学生会很直观地掌握企业的管理模式和生产流程。因而，多媒体教学会使学牛.形象、直观地掌握会计理论和技能。二、多媒体教学的优点1.形象、生动、直观地显示

3、教学内容。比如，货币资金核算中关于银行存款各种结算方式下的账务处理，学生不了解各种结算方式的流程，就不能理解相关的账务处理。在传统教学方式下，老师讲解相关知识的同时，还需要在黑板上画出各种结算方式的流程图，往往费时费力还不够形象。而使用多媒体教学手段就能很好地解决这个问题。2.授课内容形象直观。在会计学习中，尤其是基础会计的学习中，各种凭证报表对初学者而言既陌生又繁杂，如果仅仅依靠教师的语言描述，效果不直观,学生不易理解。我们可以将各种凭证或报表的实物照片利用多媒体系统展现给学生，这样就提高了真实感，便于对各类凭证或报表的识

4、别。同时，再通过动画处理，添加凭证或报表的填列过程，就可以将理论与实践的教学过程冇机结合，达到良好的教学效果。1.知识更新及吋。随着经济的迅猛发展，我国会计改革的力度比较大，知识更新也越来越快，而教学过程中所使用的教材并不能及时体现这种变化。这就需要教师在课堂教学中及吋对教材内容加以修正和补充，使学生了解、掌握新的核算或处理方法。三、多媒体教学在会计教学中的作用1.活跃课堂气氛，营造一个良好的学环境。多媒体技术融于会计教学是一种新的教学尝试，可利用多媒体计算机能够处理图、文的能力，营造一个“图文并茂、动静结合、声情融会、视听

5、并用”的多媒体交互式教学环境。在这种环境下，可以充分发挥个性化学习、愉快学＞J、情境学习、交互学等先进的教学思想；通过多种媒体对人体多种感官的刺激，更能加深人们对新鲜事物的印象，取得更好的学效果。那些枯燥乏味的理论概念利用了幻灯片的动画效果以及卢音刺激马上能使一些平吋爱在教室里打瞌睡的同学头脑清醒过来，并且能够积极思考问题、解决问题。如对于会计凭证的分类和如何填写，可以用多媒体来达到教学的效果。2.重视提高学生的实践能力，培养多角度的抽象思维能力。在单位吋间内，多媒体教学可以提供给学生更多的信息量，给了学生更多的感观刺激，丰

6、富多彩的动态画面，使学生暂吋满足于感观享受，从而忽略了抽象思维能力的培养。在多媒体教学中，教师应通过更多的课堂讨论和课后思考题，来锻炼学生的抽象和逻辑思维能力。在多媒体教学中，还位给学生创造更多的实践训练的机会，通过会计实践可以验证假设、检验理论、完善与发展理论体系、发现规律。会计多媒体教学与传统会计教学相比较确有很多优势，但任何事物都奋其两面性。采用多媒体教学，要克服其负面影响，充分发挥其优势作用。3.冇利于理论与实践相结合。我们可以通过计算机模拟实验课，增强学生的实践操作能力，可以利用会计电算化的有关软件弥补课本教学的不

7、足，进行仿真教学，即在计算机上模拟经济业务、会计工作流程，模仿账、证、表等各种会计资料，避免教学内容上的交叉重复，又可以提高专业课的学习质量和学效率。学生可以边学习理论边实践操作，整个教学过程生动、直观，犹如“身临其境”。这种“学”、“用”结合的交互式学习环境会大大地刺激学生学习的积极性。1.以学生为中心，灵活应用多媒体教学，充分调动学生的积极性。在财务会计课传统的教学方法上，以教师为中心，以教科书为依据，缺少师生的互动和交流，缺少练的环节。要提升教学效果，除了解决教师自身问题之外，调动学生的积极性也是十分重要的教学实践，教

8、师可以把企业业务的发展过程及其财务会计处理过程形象、生动、真实地在大屏幕上展示出来，并且可以随吋根据需要辅以讲解，让学生如同亲临企业去实＞J。同吋要以学生为中心，做好学生的引路人，稅极引导学生自主学习和自发学习，教师由“主演”变成“导演”，课堂由“单向引导”变成“双向交流”。参考文献[1】