中国特色社会主义和谐社会建设

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1、中国特色社会主义理论与实践中国特色社会主义和谐社会建设2004年，党的十六届四中全会通过了《中共中央关于加强党的执政能力的决定》，第一次明确提出了“构建社会主义和谐社会”的重大命题。2006年，党的十六届六中全会专门通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，对构建社会主义和谐社会作出了总体规划和部署。1、社会主义和谐社会理论的科学内涵及思想渊源和谐由“和”与“谐”两字组成，“和”者，和睦也，冇和衷共济之意；“谐”者，相合也，有顺和、协调、无抵触、无冲突之意。根据《现代汉语词典》的解释，所谓和谐，就是“配合得适当和均匀”。所以和谐具有协调、融合、合作等

2、意义，它不是普遍性的统一，而是多样性的有机统一。社会，不同思想的人对社会的定义有所不同。马克思把人类社会看作是一个社会有机体，这个有机体是由生产力和生产关系、经济基础和上层建筑构成的。马克思主义社会观认为，社会是以特定物质资料的生产活动为基础、以一定数量和质量的人口为主体而建立的相互交往和运动发展的社会关系体系。和谐社会就是人与自然、人与社会、人与人之问和谐统一与协调发展的社会;就是生产力和生产关系、经济棊础和上层建筑之间和谐统一与协调发展的社会。社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。2、当前我国经济社会中存在的

3、若干不和谐因素2.1社会发展与经济发展失衡问题改革开放以来，我国经济在快速发展，一路高歌猛进，然而与此同吋，社会事业的发展却相对滞后，社会保障、医疗、教育、住房等欠账太多，在财政支出屮社保、医疗、教育的开支远远低于发达市场经济国家，经济增长与社会事业发展严重失衡，虽然从数字上看人民群众的收入在提高，但由于上述方面欠账太多,人民群众的基本生活水平并没有多大提高，经济增长并没有给人民群众带来更多的实惠。2.2贫富差距问题改革开放30多年来，屮国取得了举世瞩A的成就：在政治、经济、文化领域方而得到了飞速的发展，人民生活水平显著提高，但是，随着经济的高速增长，中国也出现了严重的

4、贫富差距问题。贫富差距的具体体现可以从两方面来讨论，即中W社会不同阶层和城乡之间的贫富差距。2.3“三农”问题“三农”问题是指农业、农村、农民这三个问题。实际上，这是一个从事行业、居住地域和主体身份三位一体的问题，但三者侧重点不一，必须一体化地考虑以上三个问题。屮国作为一个农业大国，“三农”问题关系到国民素质、经济发展，关系到社会稳定、国家富强。农业问题，主要是农业产业化的问题。市场经济是以市场为异向、根据市场配置资源的经济形态，农业的购销体制不畅是农业不能快速发展的一个重耍原因。农村问题，目前突出表现的一个问题是户籍制度改革。以往户籍制度将城乡予以二元分割，形成了城乡

5、之间经济发展、文化水平的较大差异。农民问题，可以分为素质和减负两个问题。农民素质问题，主要是指文化素质。农民问题的另一个重大问题是减负问题。党中央国务院再三强调要减轻农民负扪，但个别地方“令不行禁不止”一一农民负扔照原样，引发农民抗交国税和集体上访等事件发生。2.4就业问题近年来，随着我国经济快速发展，就业再就业工作取得明显成效。但我国就业压力仍就很大，原因是多方面的：我国人口基数大，需要就业人员多，就业高峰持续时间长。且随着高校扩招，高等教育步入大众化，大学生就业高峰与全社会就业高峰重叠，大学生就业压力也开始凸现出来；就业机制有待完善，人才市场、劳动力市场发育还有待完

6、善，劳动力要素的配置还未达到完全优化；就业观念有待更新，缺乏主动择.业创业的积极性，“等”“靠”“要”的思想仍然存在，不从自身和现实环境出发，就业期望值过高。2.5教育、医疗问题近年来，由于城乡差距、地区差距以及地区内校际教育资源的差别引发的“择校热”愈演愈烈。有些学校因利益驱动，就巧立名R设立分校（名校办民校），名正言顺地收取择校费，导致了校中校、校外校的产生，为教育腐败提供了温床。随着我国现代化进程的加快，大量农民工入城，流动人口子女的教育问题成了目前亟待解决的问题。在高等教育领域，招生名额分配明显趋于失衡，发达地区特别是中心城市的高考招生分数远低于其他省区，造成了

7、教育机会的不公。医疗卫生事业发展不均衡。目前，医疗资源过分集中在大城市、大医院，不仅让社区和农村没有能力承担起基本的医疗功能，而且也让以“高药价、高耗材”为特征的过度医疗愈演愈烈。财政投入严重不足，并且呈逐年下降趋势。政府投入的缺失造成Y公共卫生领域和百姓的基本医疗得不到有效保障。医疗保险发展缓慢。2.6腐败问题在我W,腐败现象发展势头迅猛，并且危及和破坏着法制的权威性和有效实施，破坏社会主义经济基础，动摇我国的社会政治基础和伦理道德基础，又危害社会主义精祌文明，污染社会风气。腐败不仅极大的扰乱了市场次序，而且造成大量国有资产流失，造成党