建设和谐社会,重视诚信建设

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1、建设和谐社会，重视诚信建设［摘要］一个人的信用，反映的是他自身，I佃一个社会的信用，反映的却是民族的精神素质。一个守信用的民族，才能跻身于卅界民族之林，一个守信用的国家,才能为国际所信赖。一个守信用的国家的形成是由其组成国家的个人诚信组成的。而个人诚信的形成家庭教育冇关，与学校的教育冇关，此外，社会上的一些不良现象对个人的诚信也有负面影响。诚信要形成健全机制，不应只是大家的一种“理想主义”，而应当落实在实际行为。诚信是一个立体的结构，应包含意识与行为，付诸实际才有意义。在诚信建设中政府应起指导和统帅作用，发挥道徳

2、示范作用。引导人们建设一个诚信的社会，形成一个和谐的社会。关键词：诚信危机；诚信政府；诚信机制；诚信教育诚信是屮华民族的传统美德，是现代文明的重要基础。人无信不立，信是立身之本，然而在社会体制转轨时期，曲于体制原因和人们思想认识上的偏差，在一定程度上造成了个人信用、企业信用、乃至政府信用缺失等失信现象的出现，并成为我国当前社会屮的一个突岀问题。我们要建设和谐社会应该重视诚信的建设。在建设诚信社会的过程中，我们应对当今社会诚信度现状及其成因有一定的了解。还要认识到健全的机制和诚信的政府对形成诚信社会的重要影响。一、

3、社会诚信度现状及其成因首先，与家庭教育冇关。家庭教育对一个人的成长冇着巨大的影响。在家庭环境中，家长的言行举止，对子女有着潜移默化的影响。有的家t只重视孩子的学习成绩，对子女偶尔发生的不规范行为，不但没有及时制止，还起了教唆作用。比如，面对别人考试作弊，一位家长竟对孩子说，你如果也作弊不是也可以得高分吗？甚至有些家长对了女的”越轨”行为不但不教育，反而认为这是孩了有能耐等等。应当看到，家庭的影响是导致个别人缺乏诚信的主要原因Z-O其次，与学校的教育有关。目前，我们的教育始终还存在重智轻德，一手硕一手软的现象。衡量

4、学生仍然是以学习成绩论高低，评优评奖同样也是以学习成绩这把尺子来衡量。因此，很多人认为，在学校里只有学习成绩，在工作中只要有文凭学历，知识水平和工作能力都是无所谓的。加上一些教育工作者木身的行为也冇着诚信危机，比如抄袭剽窃、雇佣他人代笔、买卖书号、徇私关照、项目垄断、虚假鉴定、内定奖项等，对学生也有着潜移默化的影响。可以说，这也是导致社会屮出现诚信危机的不容忽视的原因。此外，社会上的一-些不良现象对个人的诚信也有负面影响。有法不依，执法不严，违法难究或违法不究等现象的存在，使得守信者没有得到相应鼓励和收益,那些说

5、老实话、做老实人、办老实事的人得不到社会的认可，茯至受到排挤、孤立、打击报复等。失信者没有得到应有谴责和惩罚，反而被一些人认为聪明有能耐，出现了不说谎话办不成大事的消极现象。这些对个人诚信素质带来的负面影响同样不可低估。拜金、利己和从众心态是主因。比如有人看到别人作弊或做注水简历而得到好处时，也常常会效仿；甚至觉得别人既然都这么做，自己一个人诚信也不会得到更好回报。还右一部分人认为诚信缺失，与诚信教育淡化冇关。因为诚信被大多数人认为是一种传统美德，无须再去进行系统的教育，事实上很多人的思想最容易被外界所左右。目前

6、社会上守信用的成本太高，诚信就可能使你在激烈的就业竞争里败下阵来，而不守信用却往往可以得到不少好处，意味着高薪的、休面的职业。在巨大的物质利益面前，诚信就成了一种负担。二、提升诚信要健全机制诚信不应只是大家的一种“理想主义”，而应当落实在实际行为。造成意识与行为距离甚远的原因既有口身因素，也有社会因素，因此全社会形成一种健全的诚信机制必不可少。东华大学教育专家陆维谷老师曾指出，在当今社会很多人已经意识到诚信的意义，但由于他们对诚信的本质缺乏充分而完整的认识，再加上社会上一些不良风气的影响，一些不诚信行为依然很容易

7、发生。事实上，主张诚信是一个立休的结构，应包含意识与行为，付诸实际才有意义。提升诚信素养应主要从三方面着手，首先全社会要建立健全诚信机制，加大监督与惩罚力度，引起全社会足够的重视，这样就可以形成一个以诚信为荣的氛围，多树立榜样；其次应该从小事情做起，不要随波逐流，要成为良好道德规范的实践者，自己以诚待人处事，也能感染他人。三是从幼儿教冇开始，初等教育、中等教育、高等教育的毎一阶段都不能放松诚信教育，老师、家t更要起表率作用。诚信教育不能一味说教，而应多开办讲座，案例分析，组织讨论活动等。现在许多地区就出台了信用评

8、级制度，既是激励也是监督。如违法难究或违法不究等现象的存在，使得守信者没有得到相应鼓励和收益，那些说老实话、做老实人、办老实事的人得不到社会的认可，其至受到排挤、孤立、打击报复。相反，失信者没有得到应有谴责和惩罚，反而被一些人认为聪明有能耐，社会上出现了不说谎话办不成大事的消极现象，对人是一种无形的误导。所以我们要一方面加大监督与惩罚力度，通过法律手段大幅度提高失信的成本