南奉幼稚园课程实施计划方案

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1、-南奉幼儿园课程实施方案2011-07-0216:31:40

2、分类：规章制度

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4、字号订阅上海浦东新区民办南奉幼儿园课程实施方案一、幼儿园发展现状二、幼儿园课程实施方案的编制理念与原则三、幼儿园课程实施方案的目标和内容四、幼儿园课程结构与教材使用五、幼儿园课程相关资源及对幼儿发展的评价六、各年龄段幼儿作息安排一、幼儿园发展现状优势:1、附近农村外来务工人员及同住子女较多,入园困难,本园解决了外来民工同住子女入园特别困难的问题,让外来人员安心上班、学习。2、我园地处浦东新区与奉贤交界处,资源较丰富,交通便利。3、幼儿园周边

5、有警署、消防站,对幼儿园的安全起到很好的保障。4、在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽敞，室外是铺有塑胶的宽敞、安全的活动场所;室内活动室环境优美整洁,玩具、教具丰富,各班有电视机、DVD等配套设施齐全;并有独立的午睡室。不足之处:1、由于家长大都是外来人员,文化层次较低,对子女的教育缺失。2、本园新教师较多,教育经验缺乏,要加强对新教师的业务培训。二、幼儿园课程实施方案的编制理念与原则(―)编制的理念:.---围绕以幼儿发展为本的理念,尊重个体差异,满足发展需要，符合年龄特点,关注经验水平;挖掘优质资源,体现师生共建,凸显

6、多方参与,构建园本课程。(二)编制的原则:丰富多样:创设富有变化,支持性的环境,选择多元化的内容,开展多样式的活动。合作互动:开展有效的幼儿园,社区,家庭互动,师生,生生互动。自主选择:在提供教材的同时赋予教师有合理进行课程选择,重组和拓展的自主权。特色探索:开发我园教育特色,开展“动手乐”特色教育。三、幼儿园课程实施方案的目标和内容我园的课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础,以“让每个幼儿充分发展”为核心,通过课程实施,培养幼儿形成身心健康有自信,友好合作善交往,主动探究乐表现,积极动手善操作的儿童。(一)课程培养目

7、标:1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识八与人相互关爱与协作的快乐。2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步责任感。3、主动活动,增强体质,提高运动能力和行为的安全性。4、亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识和探索的兴趣。5、初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。6、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活,具有一定的想象力和创造性。(二)幼儿园学年目标:本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础,并组织教师

8、结合本园的教育发展需要,幼儿活动需求和原有特色,进行了扩展,加宽,以及进一步具体化。小班幼儿学年目标1、有独立做事的愿望、学习正确洗手,穿脱衣服,自己取杯喝水,吃饭。2、能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规,体验与教师、同伴共处的快乐。.---3、乐意主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语,在成人的启发下能帮助别人。4、爱护玩具和物品,学习收拾与整理。5、了解身体主要部位的简单功能,知道避开日常生活中的危险。6、对体育活动感兴趣,尝试用各种材料和器械活动,学习一些基本运动方法。7、会跟着教师有兴趣地唱跳、敲打、

9、涂画、撕贴、搓捏等,发展动手动脑的能力。8、用普通话表达自己的意思,喜欢翻阅图书。9、喜欢做音乐游戏,能感受游戏中节奏,旋律的显着变化,并随之变换动作。10、愿意倾听欣赏简单的儿歌,歌曲等。11、尝试用多种材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单想象,体验乐趣。中班幼儿学年目标l、初步学习刷牙,使用调羹,手帕,纸巾,便纸等生活能力,对白己能做的事表现出自信。2、有初步的同情心和责任意识,能关注熟悉的人和弱小的同伴,完成力所能及的事。3、愿意帮助集体做事,有爱劳动的习惯。4、能对白己生活

10、密切相关的人产生认同感,亲切感,能觉察并尊重他人的情感和需要。5、能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规,有初步辨别是非的能力,能曾意和了解周围生活中各种常见的意思。6、有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣,乐于主动收集和交流新的信息。7、喜欢阅读,初步理解书中表达的内容,学习欣赏各种艺术作品,初步留意周围符号的意思。8、结合日常生活,学习并识别数字,了解数的含义,初步理解数量,重量,颜色,质地,距离,方位和时问的等概念,学习比较,测量等的方法。9、了解上海的一些典型景观,了解我国丰富多彩的民间节日和习俗,感受节日的快乐。1

11、0、爱父母、爱老师、爱长辈,了解他们的职业与自己的关系,懂得要尊重他们的劳动。.---11、乐意亲近自然,能用简单的观察方法,感知自然环境变化与人类和动植物的关系。12、积极参加各类运动活动,精神充沛,动作轻松,自然协调,能自主选择各种材料和器械进行活动,能玩出多种花样。13、在运动中能遵守游戏规则,有