建构主义理论指导下的高中词汇学习策略的培训研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。建构主义理论指导下的高中词汇学习策略的培训研究　　【摘要】本研究从建构主义理论出发，通过猜想策略，编码策略，试用策略，合作策略的培训，提高学生的英语词汇。实验证明，以上四种策略有助于学生词汇成绩的提高。　　【关键词】建构主义；高中英语；词汇学习策略　　词汇是语言的血肉与器官，词汇也是语言学习的重点和难点；而《新课程标准》要求高中生的词汇由XX个提高到3300-4500个；对高中生来说，是一个巨大的挑

2、战在学生对知识的掌握、记忆、运用和思想交流方面起着举足轻重的作用。词汇学习是语言学习的一部分。因此，教师如何帮助学生找到有效的词汇学习方法和策略，提高学生的英语词汇学习效率显得尤其重要。国内外研究者已经提出各种中学英语词汇学习策略的培训方法，但是很少从建构主义理论出发探讨词汇学习策略的培训研究。本研究以建构主义理论为指导，探讨高中词汇学习策略的培训。　　一、建构主义理论为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教

3、育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　建构主义是著名认知心理学家皮亚杰提出的关于儿童认知发展的理论，其核心观点是儿童只有在与周围环境相互作用的过程中才能逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身的认知结构得到发展。建构主义学习观有三大主要观点，一是认为学习者的学习不是从零开始的，而是基于学习者原有的知识经验背景。知识的获得是外界刺激与学习者原有认知结构交互作用的结果。二是认为学习是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资源通过意

4、义建构的方式获得。因此，一个学习者获取知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的能力，而不是取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。三是建构主义学习理论认为“情景”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境的四大要素。建构主义认为学习总是在一定的情景下，借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动实现意义的建构。　　二、本研究的内容　　研究的问题　　本研究通过问卷调查了解实验学校高中生英语词汇学习策略的使用情况，对学生进行基于建构主义理论的英语词汇学习策略的培训是否有助于学生英语词汇学习成绩的提高以及本研究对词汇教学的启示　　研究的对象　　在赣州市第一中学中选取平行班

5、高一班和高一班为实验班级和对照班级，每班60人。两个班是同一个老师执教，学生使用学生所用教材为《人教版高中中英语》。　　研究的工具　　1.调查问卷为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　该调查问卷设计主要依据Gu和Johnson01996）的英语词汇学

6、习问卷，同时笔者结合所教学生的具体情况而成，整个问卷分为二个部分：第一部分为词汇学习观念；第二部分为词汇学习策略分别为：元认知策略，认知策略。答案使用五个维度“1”=完全不符合，“2”=很不符合，“3”=符合，“4”=很符合，“5”=完全符合。共发放120问卷，收回118份，有效问卷108份。　　2.前后侧试卷　　主要有英译中30题，中译英30题，词组翻译20题，用词的正确形式填空10题，选出划线词汇的正确意思10题，共100题，每题一分。　　培训的内容　　1.猜测策略：是指在阅读过程中利用各种线索来猜测词义的方法。Anderson建议学生采用以下步骤来猜词：、决定生词的词

7、性：、寻找最近的上下文，如有必要把最近的上下文简单化；、寻找再远些的上下文，找出含有生词的从句与前后的从句及句子之间的关系；、猜测词义；、检索猜词是否准确。　　2.编码策略　　联想策略：词形联想、发音联想、同义词与反义词联想、情境联想。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位