广州城市工业建筑遗产的更新再利用研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。广州城市工业建筑遗产的更新再利用研究　　〔摘要〕从工业建筑遗产更新再利用的方法论方面进行探讨，通过建立广州工业建筑遗产的更新再利用体系，对具有不同价值的工业建筑遗产进行有针对性的保护和更新再利用。同时，更要注重工业建筑遗产的自身保护以及广州城市有机更新的协调发展，从而更好地延续广州的城市工业文脉。　　〔关键词〕广州工业建筑遗产再利用　　广州拥有丰富的工业建筑遗产，其建筑的多样

2、性，以及作为遗产保护的价值也是参差不齐。这不仅增大了对其保护和再利用的难度，同时，对其具体项目的开发和更新设计也更需谨慎。　　一、遗留与保护的建议　　广州的城市工业建筑遗存根据其建造年代、所属行业、历史地位、建筑风格等因素，可划分为三个等级：具一般价值的工业建筑遗产，具有较高保护价值的工业建筑遗产和有珍贵价值的工业建筑遗产。对于三个不同级别的工业建筑遗产应有不同的保护和更新再利用策略。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学

3、生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1、具一般价值的工业建筑遗产是指建造时间距今相对比较短，历史地位相对较低，建筑风格比较大众且不具备较高的文化价值和艺术价值的工业建筑遗产。在对这类建筑进行更新再利用时，在能体现原有工业建筑遗产的基本特征前提下，可进行比较大的改造性更新再利用。可根据发展规划的需要进行较大范围的建筑外观形象重塑和建筑内部空间重组。　　2、具有较高保护价值的工业建筑遗产是指无

4、论是建造年代、历史地位、建筑风格等方面都具有比较高的历史价值、文化价值和艺术价值的工业建筑遗产，如已被广州市政府列为重点文物保护的广州同盛机器厂旧址等。对于这类建筑的更新再利用应在遵循文物保护法的前提下，最大限度维护原有建筑的完整性和真实性。通过结构加固，局部维修，内部空间功能的部分变更来实现对工业建筑遗产的保护和更新再利用。　　3、具有珍贵价值的工业建筑遗产是指建造年代久远，保存相对完整，在所属行业的发展史上具有里程碑式历史价值的工业建筑遗产，同时还要具有典型性和历史代表性。如信义会馆等。对于这类建筑的更新再利用应以修缮为主，利用为辅。在不改变建筑

5、自身整体结构和立面特征的前提下，进行必要的破损修缮，对于建筑的内部空间可根据功能的要求进行部分调整。　　二、使用功能与再利用模式的建议为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　广州城市工业建筑遗产在更新再利用的过程中，应该着力整合

6、控制创意产业园区的开发，避免重复建设，资源浪费；规范商业文化空间的发展模式；深入挖掘展示空间模式的潜力，加大开发建设投入。另外，更需要结合广州的城市发展的实际情况建立健全下列�字址⒄鼓Ｊ降目�发：　　1、居住空间模式　　广州是我国改革开放的前沿阵地，在城市和经济发展的历程中，吸引了大量的外来人口。广州作为一个人口输入大省住房问题一直是困扰广州的严重问题，特别是在廉租房、经济适用房、单身公寓的建设上，难以跟上城市和经济发展的步伐。部分地理位置优越、交通便利、主体结构坚固、空间再造型强的工业建筑遗产在一定程度上具备了改建成为上述居住空间的可能。例如由上海

7、升降机厂厂房改建而来的“众鑫白领公寓”、由学生集体公寓改建成的“金金公寓”都是此类模式的成功案例。　　2、公共服务空间模式　　广州城市工业建筑遗产具有“临江、近江，植被茂盛，古树林立”的特点，且众多工业建筑自身具有室内空间宽大明亮，主体结构牢固的特色。对于这类环境优美，适宜人居，且较大的社区辐射面的城市工业建筑遗产，比较适宜开发为公共服务性空间，特别是幼儿园、敬老院这样的空间类型。不仅能够发挥其巨大的环境优势，而且可以有效缓解公办幼儿园、养老院进入难，民办幼儿园、养老院入不起的尴尬局面。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅

8、把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的