敦煌本《六门陀罗尼经》研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。敦煌本《六门陀罗尼经》研究  内容摘要:本文整理了敦煌遗书中的汉文和古藏文《六门陀罗尼经》。对全部文献梳理后发现,现存敦煌遗书中此经有两个汉译本。其中,汉文甲本为玄奘译本,与传世本内容一致;乙本译者不详,是根据藏译本译出,与玄奘本出入较大。而敦煌遗书中的古藏文《六门陀罗尼经》亦存两个版本,通过与现行的德格版《西藏大藏经》比较,现行

2、德格本可能是在这两个版本的基础上修订而成。也就是说,敦煌本《六门陀罗尼经》中的汉译本存在传世本没有收录的新版本,古藏文的两个版本亦与传世本存在差别。  关键词:敦煌文献;六门陀罗尼经;吐蕃  中图分类号:;文献标识码:A文章编号:1000--0077-08  AStudyontheDunhuangVersionofLiumenTuoluoniJing  ――ResearchesofMiddleTangEsotericBuddhistTexts  ZHAOXiaoxingKANCUOJiWANMAXiang

3、jie    Abstract:ThispapersortsoutandexamsallthedocumentsabouttheLiumenTuoluoniJinginbothChineseandancientTibetanamongDunhuangdocuments为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我

4、校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。anditsuggeststhattherearetwoChineseversionsofthissutra.OneversionwastranslatedbyXuanzang,whichisconsistentwiththeversionhandeddownfromancienttime.TheotherversionwastranslatedbasedonaTibetanversi

5、on,butthetranslatorisunclear.Asaresult,itdiffersgreatlywiththeoneXuanzang’sversion.TherearealsotwoversionsofthissutrainancientTibetanscriptsamongDunhuangdocuments.AcomparisonofthetwoversionswithextantDergeversionindicatesthattheDergeversionmightbearevisio

6、nbasedonthetwoversions.Namely,theChineseversionsofLiumenTuoluoniJingfromDunhuangmightcontainsanewversionthathasnotbeenrecordedintheversionhandeddownfromancienttime.ThetwoTibetanversionsalsodifferfromtheextantversionhandeddownfromancienttime.  Keywords:Dun

7、huangdocuments;LiumenTuoluoniJing;Tibet    一��题的提出为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  《六门陀罗尼经》又作《佛说六门陀罗尼经》、

8、《六门经》,传世汉译本为唐玄奘译,一卷,藏译名为《圣六门陀罗尼》,藏译本译者为吐蕃译师伯哲。《六门陀罗尼经》全文不到五百字,是释迦牟尼于净居天中,为了使众生免去生死流转之苦、受富贵世乐、消除一切业障、最终证得解脱而说。敦煌文献中保存的《六门陀罗尼经》有两种基本抄写形式,一种是单独抄写的《六门陀罗尼经》,另一种是在《六门陀罗尼经》后又抄写了《六门陀罗尼经论》和《六门陀罗尼经论广释》等内容。《大正藏》第21册收录的《六门陀罗尼经》

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