我们的生活需要谁教学设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。我们的生活需要谁教学设计　　我们的生活需要谁教学设计　　　　科目：思品　　年级：三年级　　教师：　　教学目标　　1.感受到社会离不开各行各业的劳动者，能够由衷的对他们说声“谢谢”。　　2.通过观察并联系自己已有的生活经验，感受各行各业劳动者给人们生活带来的方便，认识到人们的生活离不开从事各种服务的劳动者。　　3.初步感受人们在社会生活中相互依赖、相

2、互服务的共生共存的关系。　　4．教育学生从小热爱劳动，懂得劳动最光荣的道理。　　教学重点：认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　教学难点：感受人们在生活中相

3、互依赖，相互服务的共生共存。　　教学用具：多媒体　　教学过程：　　（活动一：梦想统计表）【课前找一个关于理想的歌曲】　　1、你们有自己的理想吗？说说你们的理想。（10个左右）老师对咱们学校三年级同学理想进行了调查，想成为科学家的…、演员的这么多、医生的这么多，20年后你们的理想都会实现了，看统计图里你们的理想，你发现有什么问题了吗？　　2、对呀，看来我们的理想跟我们生活的需要有很大关系。那我们的生活到底都需要谁呢，今天我们把话题转向我们身边的各行各业。（板书课题）　　（活动二：穿越时空）　　、这样吧，老师给同学们播放一组图

4、片，看谁能快速说出他们是干什么的。　　师：这么多行业啊！用一个词概括就是　　2、各行各业的人每天都在为我们做着不同的服务。谁能说一说他们给我们带来了什么服务呀？【为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。】

5、　　3、你们好细心呀，知道这么多，到底是不是这样呢？我们来个“”吧。【出示】　　师：通过刚才的采访，你知道了什么？【】：我们的生活离不开那些平凡的工作，是他们为我们的衣食住行、健康安全、工作学习、精神娱乐提供了很多很多的方便。就把你们总结的贴在这里吧。（板书：提供方便）　　（活动三：寻找最美劳动者）　　【一】寻找画面背后的劳动者。　　①我们虽然提到了很多劳动者，但不知大家注意到没有，我们每天晚上都看电视吧，这部动画片或电影的名字你们知道吗？在我们欣赏娱乐的同时，你们是否注意到哪些人在默默地工作为我们呈现出如此精彩的动画片或

6、电视电影呢?　　②我们把他们请出来吧，有多少啊？【播放片尾字幕，显示一连串的工作者。】你有什么感受啊。　　③小结：原来，即使在家不出门，看似简单的看电视，看影碟，就有这么多工作人员为我们默默无闻地提供着服务，丰富着我们的生活。这些背后的劳动者可能被我们忽视了。　　【二】寻找声音背后的劳动者。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使

7、用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1、师：其实呀在我们身边还有一些熟悉的声音，你能从这些的声音中想到谁在为我们服务吗?　　播放一组声音：　　“XX4”的声音。　　学生联系生活谈发现，谈体会。　　2、师：孩子们，除了这些声音，你还能从身边的哪些声音中想到一些为我们服务的人呢?　　生畅谈声音背后的劳动者。　　　　3、原来声音背后有很多“最美劳动者”这样吧，你心中也一定有最美的祝福，让我们大声说出来，好不好？　　4、【】劳动者被人们

8、需要是一种幸福，我们赞美别人，我们也会幸福，如果幸福的话，你就拍拍手吧。真好！　　【三】寻找物品背后的劳动者。　　1.刚才有个同学赞美我，说我的衣服很漂亮，我突然想到：我的衣服这么漂亮背后会有哪些劳动者付出劳动了呢？大家帮我看看好不好？　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅