中职学校网络设备互连技术教学方法探讨与研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。中职学校网络设备互连技术教学方法探讨与研究　　摘要：针对中职学校学生的特点和学习的状况，结合本课程的性质，从学生的实际情况出发，根据笔者多年的教学体验，探讨出该课程的一些教学方法和手段，并取得了一定的成效。　　关键词：中职教育；网络设备管理；教学方法　　中图分类号：TP393-4文献标识码：A文章编号：1006--133-002　　《网络

2、设备互连》是一门实用性很强的课程，是计算机网络技术专业的核心课程。随着社会的发展，网络已经成为当今时代发展的主题，和人们的生活息息相关。根据毕业学生的信息反馈，很多用人单位用学生是否能维修电脑和办公网络的维护来衡量学生的计算机及网络水平，因此，开设网络技术相关课程在生活中显得非常重要。作为中职学校的老师，根据中职学生的身心发展特点，如何利用现有网络设施条件，提高学生的学习兴趣和学习效率，让学生能够自觉主动的学习，并且能够解决现实生活中的常见网络故障，与社会需求相适应。这就要求我们要有一种科学的教学方法和手段。　　

3、一、面临难题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　中职学生学习网络技术，主要是学习局域网的组建，企业网的搭建与应用，综合布线技术，设备的调试与管理，网络故障的处理，广域网技术，网络安全，无

4、线网络技术等。这要求学生要掌握原理，理清学习思路，多动手练习。然而，在教学实训过程中，存在以下问题。1.学生基础知识很薄弱　　由于大多数学生对网络的了解和掌握只限于上网、聊天、玩游戏、看电影、听音乐等。对网络其他的应用掌握很少，如网络文件共享，打印机的安装和共享，简单的FTP服务，电脑IP地址的设置等，他们根本就没有这些概念，更不知道有什么作用。　　2.课程本身性质　　《计算机网络设备互连》这门课程本身就有一定的难度，专业术语之多，课程的关联性比较强，网络配置都是用英文来实现的。对于中职学生来讲，他们英语基础差，

5、有些连26个英文字母都认不全。对于这样的学生，看到网络就没有兴趣学。　　3.教师教与学生学的问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　学习网络，最重要的是掌握原理，理清思路。而很多老师，按

6、照传统的教学模式，把书上的内容从头到尾的讲了一遍，把实验也成功的演示一遍，完成了教学任务。而不管学生是否能接受，再加上很多同学上课不认真听课，做实验时，按照实验指导书，把书上的命令从头到尾的输入了一遍，虽然也能调试成功，但是不理解。如果换一个网络需求或网络拓扑结构，就不知道从何开始着手，需要做什么配置，为什么要那样配置，不能举一反三。　　二、优化教学及教学方法研究　　在传统教学中，以教师为中心的教学方式是教师单纯地进行口授，学生以被动听讲、记笔记的形式进行知识学习，教学形式单一、不生动活泼，缺乏新颖性。尤其是计算

7、机网络的实训课，如果采取这种方式，能使学生由于失望而失去了对课程的兴趣。而现代职业教育提倡以“学生为主体，能力为本位”的育人思想，考虑学生理论能力不强，而这门科目又有很强的实践性和操作性，要采取一定的教学改革来提高教学质量。结合学校实训条件和本课程的特殊性，在教学中优化运用了一些新的教学方法和手段，调查反馈表明取得了较好的效果　　1.从现实生活出发，走进家庭网络为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪

8、教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　现在网络已经走入各家各户，在学习企业级的网络配置与管理之前，应该先解决家庭局域网的组建与管理。在我上网络课前期，发现有很多同学打电话咨询，关于自家网络组建及网络