创新理念-把握重点,实现审计质量四个新突破

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时间:2018-12-07

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。创新理念把握重点,实现审计质量四个新突破  摘 要:近年来金融危机的冲击及伴随而来的审计失败对审计职业的公信力构成极大的威胁,审计项目采用什么样的审计方法对审计质量、结果,会产生巨大影响。文章就如何创新审计理念、把握审计重点,从而改进审计方法,实现审计工作质量新突破进行较为深层的探讨。  关键词:审计理念;审计质量;审计方法  中图分类号:F239 文献标识码:A  文章编号:1674-1145(

2、XX)05-0138-02    一、以过程控制和管理审计为重点,实现工程审计质量新突破    为了确保投资安全和效益,有效规避投资风险,为企业结算时提供强有力证据,必须始终把与时俱进的理念作为审计工作科学发展的重要前提,必须始终把过程控制和管理审计作为工程审计的重点,做到“三到位三准确”。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,

3、中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  1.工程施工结算时审计人员及时到位,对工程量、套用定额、取费标准和材料差价掌握准确。为此,在工程项目结算时可采取以下的步骤和方法:一是审计人员把竣工图纸、变更、预算三者联系起来仔细审核,深入施工现场做到全面熟悉了解整个工程的全部内容,采用全面审计法、重点审计法、分组计算审计法、工程量计算统筹法等,将审计风险压到最低。二是访谈项目主管部门现场管理人员和使用单位,了解施工过程中的实际情况。三是仔细核实技措、设计变更单、签证单中出现的工程量增加,并查明变更增加的原因。四是防止由于现场管理人员对定额子目

4、及费用标准中包括的内容了解不全面,往往造成重复签认工程量。五是弄清工程价款结算所采用的依据、标准,特别是项目的开、竣工时间。再有就是施工中所用材料的市场价格行情经常随时间发生波动,有的施工单位往往套取施工期间的最高市场价进行结算,也有的向企业提供高价购货发票,以求据此计价,如果审计人员不对市场行情和发票上的材料价格进行询价评估,就会误入价格陷阱。六是注意施工所用的设备和材料的规格型号、生产厂家是否与图纸相符,防止施工单位偷梁换柱、以次充好。七是加强对定额的掌握和理解,防止施工单位高套定额。通过对各种定额、费用标准、相关文件规定等相关情况了如指掌,若发现有争议问题及时研究对策

5、,从定额当中寻找突破口,如遇到实际工程内容与定额有差异的,就要与概预算部门沟通商议,按照工程内容、工艺、程序套用相关定额,使其最大限度地贴近真实造价。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用,我们不仅把资源运用于课堂教学,还利用系统的特色栏目开展课外活动,对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用,我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后,中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训,熟悉系统的使用和维护。  2.工程施工过程中审计人员及时到位,现场情况了解记录准确。审计

6、人员深入到现场了解施工具体做法、留存现场照片、做好现场勘察测量记录、建立工程项目审计档案。  3.工程项目签订时审计人员审查到位,资质核实准确。审计人员严格按照上级机关的要求,加大对承包商资质审查力度,有效地把不合格供应商拒之门外,确保了企业市场的规范性。  二、以实地调查为重点,实现合同、物资审计质量新突破  在合同审计过程之前,必须做到“三个明确”:即明确工作的目标是“促管理,增效益”,明确促进企业发展的第一要务是服务发展的科学理念,明确审计的角色既是保护财务制度的“经济卫士”,查错纠弊,又是经济运行的“保健医生”,进行“审计体检”。  1,审计经济合同项目时积极拓宽审

7、计思路,加强现场审计力度,注重实地调查,确保工作量的真实性。例如,某企业的审计人员在审计一加热炉修理项目时,加强事中控制。炉子解体时到现场审查修理情况,切实起到了保证质量的作用。他们在加热炉修理现场审计时看到的火管外表面刷了沥青漆,但是表面凹凸不平,施工单位说是采用旧的火管焊接,放置的时间长了产生锈蚀,并且他们和主管部门都说旧管没事。不影响使用,但是审计人员从炉管内侧看到有旧耐火砖痕迹,明显是使用过的火管,这样绝对影响安全和质量,于是他们立即要求施工单位整改,涉及金额12万元。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖

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