哲学基本问题导学案教师版

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1、课题：《哲学的基本问题》课型：新授课编写：陈军霞审核：二政组【教师版】教学目标1、哲学的基本问题是什么2、唯物主义和唯心主义、可知论和不可知论的划分。3、思维和存在的关系问题为什么是哲学的基本问题。教学重点哲学的基本问题。。教师个性化处理(教师批注)教学难点唯物主义和唯心主义、可知论和不可知论的划分过程及内容【自主学习知识梳理】1.什么是哲学的基本问题(1)哲学的基本问题是和的关系问题，也就是和关系问题。(2)思维和存在的关系包括两方面内界，其一是二者的问题，其二是二者的问题。(3)唯物主义和唯心主义划分的依据

2、(唯一标准)是O认为决定的，是唯物主义，认为决定的，是唯心主义。(4)如汄为思维存在，就是认为二者有同一性,这种观点被称为可知论；认为思维存在(世界)，或者至少否定彻底认识世界的可能性，就是否认二者的同一性，这种观点被称为论。2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？(1)的关系问题，首先是人们在生活和实践活动屮遇到的和无法回避的基本M题。(2)哲学从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清_和的关系问题并作出明确回答。(3)对思维和存在关系问题的不同冋答，决定着各种哲学的和【合作探究】【探宄1】(1)2

3、009年春，一种手足口病疫情在我国部分地区爆发，这在一些人屮引起了很大恐惧。一些地方出现了种种荒唐现象，一些人害怕感染自己的孩子，不采取科学有效的措施，而受巫婆神汉的唆使，求神拜佛，烧香磕头，或放鞭炮避邪，或吃某种东西消灾避难等。一时间，不少地方鞭炮齐鸣，乌烟瘴气。思考：上述材料中的这些做法为什么是错误的？从中我们可以得到哪些哲学启示？（2）什么是哲学的基本问题？它包括哪两方而内容？什么是唯物主义和唯心主义？划分唯物主义和唯心主义的依裾（唯一标准）是什么？（3）针对全球金融海啸，有新浪网友发表言论说：“市场常常

4、是变化莫测的，想把握住市场的变化那是徒劳的。”你对此有何评论？回答：什么是可知论和不可知论？划分可知论和不可知论的依据是什么？特别提醒：否定认识世界的可能性，或者至少否定彻底认识世界的可能性，就是不可知论。认为人的思维能够正确认识世界（存在），世界上没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物，就是可知论。划分可知论和不可知论的依据是对思维和存在有没有同一性即思维能否正确认识存在这一问题的不同回答。【探宄2】为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？第一第二第三教学检测1.将冰凉的手伸进一盆温水感觉到水热，将湿热

5、的手伸进去又感觉到水凉，于是有人认为“物是感觉的集合”。这种观点是（）A.认为思维决定存在B.认为存在决定思维C.认为思维和存在没有同一性D.不可知论2.“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。”这种观点属于（）A.怀疑论B.可知论C.不可知论D.唯心论3.下列各项属于哲学基本问题内容的是①思维和存在何者为第一性②思维能否产生理论③思维和存在是否有同一性④思维能否正确地反映存在A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.在思维和存在的关系问题上，如认为思维和存在没有同一性，则这种观点属于……A.唯物主

6、义B.形而上学C.唯心主义D.不可知论5.我们在实际工作屮，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理…八.个人与他人的关系B.唯物主义与唯心主义的关系C.个人与社会的关系D.思维和存在的关系6.在农业结构调整过程中，一些基层干部不讲究市场，不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来大损失。上述材料屮的“拍脑袋决策”属于A.否认思维对存在具有反作用的形而上学唯物主义B.否认思维和存在具有同一性的不可知论C.肯定存在决定思维的唯物主义观点D.否认存在决定思维的唯心主义观点我国南北朝时期的范缜说：“形

7、存则神存，形谢则神灭”“形者神之质，神者形之用。”英国哲学家贝克莱认为：“存在即被感知”“物是观念的集合。”据此回答7〜8题。7.上述材料中的两种观点都是对问题的回答。A.世界观和方法论关系的问题B.思维能否正确反映客观事物的问题C.人类社会是否具有客观性问题D.物质和意识的关系问题8.上述两种观点的根本分歧在于A.主观能不能反映客观B.意识能不能正确地反映物质C.物质和意识哪个是世界的本原D.世界观和方法论究竟谁决定谁9.针对当前产品质量和食品安全方面存在的问题，屮国政府决定，在全国范围开展为期4个月的产品质

8、量和食品安全专项整治活动。中国政府的决定说日月A.存在决定思维B.思维和存在密不可分C.思维和存在的辩证关系是哲学的基本问题D.真正的哲学都是自己吋代精神上的精华10.庄子和惠施一起外出散步，庄子看见一群鱼在水里自由自在地游來游去，就说：“鱼从容!li游，是鱼之乐也。”惠施回答说：“子非鱼，安知鱼之乐也？”庄子回答说：“子非吾，安知吾不知鱼之乐耶？”惠施马上说：“吾非子，同不知子矣；子