苏教版五年级下册语文《练习3》教学设计板书口语交际ppt课件

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版五年级下册语文《练习3》教学设计板书口语交际PPT课件　　苏教版五年级下册语文《练习3》教学设计板书口语交际PPT课件　　练习3　　教学要求：　　1、引导学生了解书法在我国的悠久历史，感悟书法在生活中的作用。懂得学好书法需要持之以恒，从而激发学生热爱书法的感情。　　2、诵读与积累旨在巩固前面所学词语，扩大学生的阅读量和背诵量，激发学生积累语言材料的兴趣，丰富学生的语言积淀。　　3、指导学生读贴练字，引导学生赏析汉字美，创造汉字美。　　4、口语交际旨在培养

2、学生能在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法。　　教学时间：3课时　　第一课时　　一、学习语文与生活　　1、读短文回答问题　　1）自读短文狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2）出示：恍然大悟理解：一下子明白了。这位青年一下子明白了什么？　　3）学生联系上下文，比较中思考。　　“学了一年就觉得很好”与“磨穿的砚台”比较，发现这位青年与老师的差距在哪里？想一

3、想，这位青年会怎么想？　　4）再读全文，得出结论：学习书法并不是一朝一夕的事情，需要持之以恒。　　2、联系现实生活谈谈对“练字”的看法　　1）出示题目：现在电脑普及了，我们不需要花这么大的工夫练字了。　　　虽然现在电脑普及了，但我们还需要花很大的工夫练字。　　2）你同意哪个观点，请说说你的看法。　　3）两个阵队展开辩论，摆事实，讲道理。　　小结：书法是我国优秀的传统文化，学书法可以陶冶情操，磨练人的意志，而且，写字是衡量一个人语文素养高低的重要标志。所以，老师也认为虽然现在电脑普及了，但我们还需要花很大的工夫练字。　　3、列举我国著名的书法家　　1）你知道哪些著名的书法家

4、？　　2）同学之间展开竞赛，看谁知道的多？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　各自在纸片上写一写书法家的名字，评选出最熟悉书法家的优秀者。　　3）优胜者说说自己所知道的书法家的故事。　　如：王羲之父子、欧阳修、黄庭坚、颜真卿等。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教