幼儿园大班说课稿《小树叶去旅行》 说课稿150篇

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。幼儿园大班说课稿《小树叶去旅行》说课稿150篇　　指导思想、设计意图　　《秋天》是一篇优美的文学作品，它描述了一个诗情画意、色彩斑斓、生动有趣的秋天的画面，以孩子的视角将小树叶想象成小动物的游戏道具，充满了儿童情趣。作品不仅能让幼儿深深地感受到、想象到丰富的秋天的美景，又给幼儿留有无限宽广的想象空间。而在幼儿的绘画创作中，欣赏感受始终是第一位的，幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现创作的亲身体

2、验中才能领悟美的真谛。所以我想用这篇富有想象和童趣的散文诗来营造一个优美动人的意境来感染幼儿，将小树叶的旅行作为幼儿想象的线索，鼓励幼儿大胆表现美，创作美。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　伟大科学家爱因斯坦曾经说过：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想

3、象力概括了世界上的一切，是知识的源泉。因此，如果不能培养孩子自己开拓生活的原动力，教育就失去了意义。”由此可见，在幼儿园美术活动中，让幼儿积极大胆的想象，大胆地表现自己独特的、创造性的想法，对于培养和发展幼儿的创造力是多么重要。而优美的文学作品不仅能启迪智慧，给幼儿丰富的情感体验，更能引发幼儿将内心的强烈感受用自己的表达方式自由地释放出来．从而得到审美心理的满足和情感的升华。在大班主题活动《美丽的秋天》中，我尝试将美术活动《小树叶去旅行》与语言活动相整合渗透，使幼儿获得完整的审美体验。　　一、实践过程　　（一）开始部分　　1．播放《秋叶》PPT，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。　　(PPT

4、中展示各种树叶)2.提问师：你认识这些树叶吗？还知道哪些树叶？　　幼：枫树的叶子、梧桐树的叶子、银杏的叶子、香樟的叶子、水杉的叶子……师：这些树叶是什么颜色的？　　幼：红色的、绿色的、黄色的……　　（二）基本部分　　1.欣赏配乐散文诗“秋天”，引出主题绘画内容。　　师：小树叶飘到哪里，谁跟它做朋友，是怎么玩的？　　幼：小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。　　幼：小树叶落到岸边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。　　幼：小树叶飘到空中，小燕子，把小树叶当成信。　　师：真有趣，没想到，小树叶去了不同的地方，开始了有趣的旅行。　　2.继续观看PPT，引发幼儿对色彩的联想与想像。　　师：小树叶

5、还会飘到哪里去旅行呢？会遇见谁呢？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　(树叶出现在蓝色画面中)师：秋叶飘到了哪里？你怎么知道的？　　幼：到天空了，因为天空是蓝颜色的。　　幼：到海里了，因为水是蓝的。　　师：在这里的旅行小树叶会碰见谁？发生了什么事？　　幼：它们在

6、天上飞，碰到了云彩，然后就落到了草地上。　　幼：它在大海边遇到了小贝壳，小贝壳把它当成了小船，它们俩浮在水面上一起玩……(小树叶出现在绿色画面中)师：这次小树叶飘到了哪里，会发生了什么事？　　幼：他会遇到小松鼠，叫小松鼠赶快准备过冬的粮食。　　幼：它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起聊天，又在草地上遇到小鸟，小鸟带着它一起飞走了……(小树叶出现在白色画面中)幼：小树叶飞到了云上面，云带着它到了太阳那里，它们一起唱歌、跳舞。　　幼：小树叶到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。　　幼：它到了北极的一棵树上，跟北极熊打招呼。　　……(树叶出现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中，引导幼儿对其他色彩进行联想。

7、)师：这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小树叶都想去。你们猜猜它想去哪里？在这些地方又发生了什么事？请和你旁边的小朋友说说。　　3.幼儿自选颜色纸张，绘画《小树叶去旅行》的故事，教师巡视指导。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校