人音版音乐八年级下册第3单元《打支山歌过横排》教学设计

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1、《打只山歌过横排》教学设计教学目标：1:能对中国民歌中的山歌产生兴趣，了解山歌的主要表现形式和音乐特点，并能以自己喜爱的形式参与、体验和表现。2:演唱《打支山歌过横排》，试着用方言、有韵味的演唱歌曲，体验兴国山歌的风格特点。3:通过了解兴国山歌的形成及产生背景，体验劳动人民不怕艰险，不怕困难、艰苦耐劳的乐观精神。教学重点：感受、体验江西兴国山歌的音乐风格及特点。教学难点：唱好开腔调“哎呀嘞一一哎”，掌握歌曲中的装饰音和弱位起唱拍的演唱方法，唱出歌曲的特点、风格。教学准备：1、《打支山歌过横排》课件。2、

2、活动板书一套，客家帽一顶3、电子琴一台。教学过程:创设情境，激趣导入师生问好，上课，师：同学们，你们喜欢听歌么？都听什么歌？这些都是流行歌曲，在我国还有一种被人们世代传唱的经典音乐，那就是民歌。我们都知道中国民歌有三大体裁，分别是山歌，小调，劳动号子。ppt下面老师带来一首歌曲，请听完之后回答老师，它属于民歌中的哪一类？《pptl，师播放视频山路十八弯》这属于---?对，山歌，节奏大多舒展自由，旋律高亢，奔放，悠长，是山间野外从事劳动的人们抒发感情即兴编唱的民歌。，二学唱新歌我国山歌丰富多彩、分布很广，

3、下面老师就带你们去被国家文化部命名为“中国民间艺术山歌之乡”的兴国县，了解一下那里的山歌。兴国山歌属于口头艺术始于劳动，曾是战斗的号角，在建立和巩固红色政权方面发挥了重要作用。2006年5月20日，兴国山歌经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。下面我们就一起走进江西赣南兴国县，来学唱兴国山歌《打支山歌过横排》。1、初听音乐，师：同学们听的时候要留意歌曲中哪些字和我们平时的发音不同?听完后回答《PPt3,原唱歌曲乐谱》。谁听出来了？生回答师总结有横wang崖ai鞋hai恩，同学们听的非常仔细，这

4、是客家方言，这首歌曲是抗日战争吋期，当地百姓和红军战士一起用方言创作的，用方言演唱是山歌的一个特点《板书方言》我们来看歌曲的名字，打支山歌是什么意思？过横排呢？师总结：对，打就是唱，横排就是狭窄崎岖的山路，打支山歌过横排就是唱着山歌过山路。打，使人们豪放、爽朗的山野气息浓厚。2、我们再来听音乐，感受一下这首歌曲豪放的山野气息，听一听哪一句最能体现这个特点？哎呀来师：这一句的节奏有什么特点？生：自由的，舒展的，缓慢的师：很好，《ppt4哎呀来》“哎呀嘞”这一句旋律高亢悠扬，最能凸显山歌的特点，是劳动人民面

5、对大自然深情的呼唤，更加生动地表现了客家人爽朗、豪放的性格。山歌里这叫开腔调，又叫喊腔，是兴国山歌的又一个特点。《板书开腔调》下面我们一起来唱一唱开腔调。一唱，学习倚音。二唱，很好，我们再来唱一遍，注意最后一个音符唱的是两拍半。三唱，请同学们像老师一样伸出双手感受一下山野的高亢和客家人的豪爽。3、同学们唱的很动听，山歌还有一个特点就是装饰音的使用。我们听音乐，看歌曲里还出现了哪些装饰音？看谁找的又快又多。自由延长记号，倚音，波音。逐个教唱4、师：我们再听音乐感受这些装饰音，会唱的同学小声跟唱。《音乐》有

6、同学己经会唱了，老师弹琴，请同学们唱给老师听听吧！重点教唱不会的乐句。5、同学们唱的太好了，让老师感觉自己到了大山中，那就让我们在大山里对对个吧！开腔一起唱，你们接唱一、三乐句，老师来接唱二、四乐句，第二段我们来交换，老师一三，你们二四句。6、同学们和老师配合的太有默契了！我们换一种演唱形式，男生和女生对唱。请身体侧转45度，跟老师一样向对面做这样一个呼唤的手势。7、同学们唱的非常棒，通过你们的演唱我感受到客家人虽然生活艰苦，依然保持乐观热情。三，创编，拓展延伸1、师：山歌是人们在山问野外劳动时抒发感情

7、的即兴编创。今天我来到咱们美丽的泉山实验学校，也即兴创作了一首山歌，请同学们听一听，师示范唱：哎呀来哎，打支山歌赞泉山，泉山师生美名传园丁万卷书满腹哎，千盘桃李勇夺魁罗哎2、谢谢同学们的鼓励，接下来同学们也试着创编新歌词，唱唱咱们美丽的校园，可爱的家乡。我们分组讨论，之后每组找代表来展示。开始讨论吧。3、学生展示，老师点评。4/我国民歌种类繁多，除了兴国山歌，还有陕北的信天游，内蒙古的爬山调，青海、甘肃等地的花儿、少年等。下面就让我们再来欣赏一首《浏阳河》。四小结下课师：同学们，我国山歌源远流长，有着丰

8、富的文化底蕴，是劳动人民集体智慧的结晶，随着历史年轮不断翻新前进，山歌依然在中华大地展现它独特的艺术魅力！希望同学们通过今天的课能更加热爱民歌艺术，让它在我们的呵护下更加枝繁叶茂，芳香四溢!同学们下课！