小班说课稿《喂动物宝宝》

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。小班说课稿《喂动物宝宝》　　导读：幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。孩子喜欢动物，视动物为朋友。千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。而对三岁左右的咪咪班孩子来说，什么动物喜欢吃什么实物，是他们最感兴趣的话题。　　一、设计意图　　幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物。孩子喜欢动物，视动物为朋友。千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。而对

2、三岁左右的咪咪班孩子来说，什么动物喜欢吃什么实物，是他们最感兴趣的话题。我设计“喂动物宝宝”不是一个单一的活动。我希望通过一系列幼儿参与的活动过程，将“如何与动物相处、如何照顾动物、爱护动物”等情感，一点一滴的累积起来，成为幼儿内心真切的感受和体验。　　二、制定活动目标　　从“新纲要”科学领域目标的表述中可以看出：科学教育的价值取向不在是注意静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。根据纲要精神，结合咪咪班幼儿年龄特点，我制定以下目标：　　1、培养幼儿爱护小动物的情感为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课

3、堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　我希望通过幼儿关注、观察、探究动物，了解动物进食的有趣特征的行为，增长幼儿对动物的关爱之情。　　2、引导幼儿学信号做动作，练习向指定放向跑　　本活动中设计一定的场景，根据咪咪班幼儿的年龄特点，整个活动的活动性较强，与体育活动相结合，所以制定这一目标。　　3、发展幼儿判断能力　　这一

4、目标的制定是在小朋友已有过探究小动物吃什么的经验的基础上，通过材料的投放，让小朋友用已获得的经验解决问题。　　三、活动准备　　1、小兔、小狗、小猫头饰各一个，嘴巴张开　　2、准备活动：幼儿用橡皮泥模型制成各种食物　　3、小动物走路音乐、欢快跳跃音乐作为活动背景音乐　　4、布置场景：山洞、草地　　四、活动各环节　　1、听音乐模仿小动物走路到活动场地　　（这是一个导入活动，以激发幼儿活动的兴趣）　　2、出示小动物头饰　　和幼儿讨论“小客人”来做客，请他们吃什么　　（这一环节帮助幼儿回忆已获得的经验）　　3、游戏“喂小动物”为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备

5、的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　（这是一个重点环节，意在培养幼儿爱护动物的情感，发展幼儿判断力）　　（1）在前方10米处分别设小鸭、小猫、小狗的家　　（通过中间设置场景，如钻过山洞、爬过草地，以增加活动乐趣）　　（2）请小朋友选择适当的食物跑过去喂相应的小动物，然后跑回来　　（这一环

6、节与体育活动相结合）　　（如有小朋友喂错，可引导小朋友讨论，让小朋友获得正确的经验）　　4、引导幼儿学小动物跳舞　　小动物吃饱了，高兴的和小朋友一起听音乐跳舞，小朋友可自由发挥，也可以跟着老师模仿小动物跳舞　　（这是活动的延伸环节，进一步增强幼儿对动物的情感）　　5、组织幼儿与小动物告别回家　　延伸活动：将材料放在区域活动中继续进行，并增加动物与食物的品种为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。