农村居民健康档案现状问题研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。农村居民健康档案现状问题研究　　一、农村居民健康档案概念　　农村居民健康档案是以农村居民个人健康为核心，贯穿整个生命过程，涵盖各种健康相关因素，实现多渠道信息动态收集，满足居民自我保健和健康管理、健康决策重要的信息资源。它是居民健康管理，如疾病防治、健康保护等过程中的规范和科学的记录，包括个人病患、健康检查记录，各年龄段的

2、保健记录及个人和家庭一般情况记录等。一份真正能起作用的农村居民健康档案应具有真实、完整、规范、可用、动态的特点。　　二、农村居民健康档案工作现状　　农村居民健康档案的建立为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校

3、进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　农村居民健康档案的建立从XX年起大规模开始，以乡镇卫生院、村卫生室医务人员为主，通过入户服务、疾病筛查、健康体检等多种方式，根据农民主要健康问题和服务提供情况填写相应记录，为居民建立健康档案。具体途径为选取居住人口较多农村居民点下乡走访，通过为农民体检，询问并分析相关信息，为体检农户建立包括基本信息、健康体检信息在内的健康档案。对不在家的农户通过邻居描述或者电话联系，进行估计建档。填写内容含档案袋封面、档案封面、个人基本信息表、健康体检表。此外，针对重点人群，在

4、农民复诊或接受随访过程中，工作人员及时记录、补充、更新和完善相关的健康档案资料，定期整理、录入，以保持资料的连续性，实现动态化管理，有效地将居民健康档案建立与基层医疗卫生服务相结合。但健康档案建立中存在着建档项目设置不科学和建档目标设置不合理的问题：　　1.自身设置不科学　　选项重复设置：如档案封面与档案袋封面、个人基本信息表、体检表存在编号、姓名、责任医生等重复设置选项，增加工作量，浪费人力。　　重复建档：重点人群原则上每年都要形成一份新的健康体检表，并要求将其信息录入电脑，此外，每三个月的随访

5、表也要求录入电脑。然而上级并没有考虑其间工作量之大，有些选项其实变化不大，每年要求重新建档不免会引起医务人员抵触心理，影响健康档案的质量和参考价值。　　2.目标设置不合理　　由于上级在目标制定之前没有充分听取工作人员意见，没有充分考虑到医务人员工作任务繁重的实际，过于强调建档率，忽视了合格率和真实率，导致档案工作人员根本无法在规定时间保质保量完成建档任务。出现建档人员消极工作或者为了应付而建档的现象，进而导致无法保证每份健康档案的质量。这样一来，档案不真实、不规范现象普遍存在，后面工作大多为修改前

6、面不真实的档案，涂改现象严重，破坏档案原始记录性的同时增加了人力成本。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　农村居民健康�n案的整理　　信息填写完整的农村居民健康档案整理步

7、骤如下：　　1.编号　　统一为居民健康档案进行编码，采用17位编码制，以国家统一的行政区划编码为基础，以村委会为单位，编制居民健康档案唯一编码。　　2.录入　　我国农村居民健康档案工作刚起步，健康档案的信息化管理正在不断探索中，目前还处于居民健康档案信息化初级管理阶段：即利用计算机管理软件将居民健康档案个人信息、体检信息、随访记录等内容录入计算机，以便日后的检索查询和更新。　　3.排序、装袋　　将农村居民健康档案按规定顺序排列好后，装入档案袋统一存放。普通人群以户为单位进行整理保存，即一户一个档案

8、袋；重点人群以个人为单位整理保存，即一人一袋，方便对其进行随访或定时回访，以不断更新和完善档案信息，将农村居民健康档案与基层医疗卫生服务相结合。此外，重点人群需要在档案袋右下方贴上标识：65岁老年人为黄色，高血压为红色，糖尿病为绿色，重精为蓝色。　　农村居民健康档案的保管为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源