对作文批改研究的研究

《对作文批改研究的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。对作文批改研究的研究　　摘要：时下，作文批改的有效度并不高，作文批改的研究就显得尤其重要。但不容忽视的是，作文批改的研究虽然取得了一些诸如注重学生作文批改主动权的突破，但依然存在一些不足：没有将前人的优秀成果发扬光大，没有突出师生双方的共同提升，作文批改的过程相对封闭。　　关键词：作文批改；有效度；研究；不足　　中国分类号：G420

2、文献标识码：A文章编号：1992--049-02　　　　自从实施新课程改革以后，广大语文教师和作文教学研究者以先进理念为指导，加大了对作文批改的研究力度，取得了多方面的进展：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培

3、训，熟悉系统的使用和维护。　　1.注意到了学生处于作文批改的被动地位，要求给学生批改作文的主动权，让学生动起来。传统的作文批改，教师被当作了全知全能的人，他们对学生的作文往往是精批细改。但是，这样操作的效果甚微，下次作文时，学生还会出现类似的错误。这主要是因为学生没有真正地动起来。为此，许多语文教师和专家在这方面做了一些探索。例如，浙江萧山中学的王苹老师提出要“培养学生修改作文的能力，提高学生评价文章的水平”。(1)四川师范大学的马正平教授在总结当代作文批改的特征时，也呼吁让“学生由被动的配角变为主角，由边

4、缘走向中心”。(2)　　2.注意到了调动多方力量参与作文批改。传统的作文批改，教师享有独一无二的权力，学生处于被评价的地位，只能诚惶诚恐地接受教师的批改意见，如果实在不懂教师的“高见”，就不予理睬。新课程改革的精髓是发现学生，让学生真正动起来。于是，学生的主体性地位回归了，作文批改也就不再是教师一个人的事。这样，就有了师生、生生合作批改作文的模式。例如，广西特级教师欧阳湘才就提倡“改‘教师评改’为‘师生评改’”。(3)甘肃省会宁县枝阳中学的王仰生老师提倡运用“传阅修改法”，让读者写评语。(4)　　3.注意到

5、了对作文批改标准的探索和研究。传统的作文批改主观性很强，往往会出现这样一种戏剧性的现象：不同的教师批改同一篇作文，分数悬殊较大。所以，制定作文批改标准问题就被提上了议事日程。例如，晨旭老师主张按照文体来制定不同的评价量表；(5)钟显林老师提出了“作文评价体系由语文标准、教学标准和价值标准构成的”，主张依照这三个标准去批改作文；(6)周世忠老师提出了“分项分等”的评价标准。(7)笔者多次参加高考作文阅卷，发现高考作文的批改标准也越来越详细、合理，操作性也越来越强。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设

6、备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　4.加强了对作文批语的研究。传统的作文批改，教师具有绝对的权威，所以作文批语也往往是不顾学生的承受和理解能力，大多讲一些诸如“中心不明、层次不清”之类的套话，甚至讲一些指责性的话。自从新课程

7、改革推行以来，许多语文教师都注意了学生的存在，作文批语力求在褒奖的前提下委婉地批评。例如，朱家林老师介绍了“谬述、谐音、发挥、发掘、创造”等五种幽默的批语方法。(8)周连森老师从心理分析的角度，介绍了三种受学生欢迎的作文批语：鼓励性、表扬性的批语，认真、精细的批语，新颖、有味的批语。(9)这些探索和研究，都表明了作文批语开始走向学生，走向成熟。　　但是，笔者发现，对作文批改的研究也出现了一些不良的趋势：为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目

8、开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1.作文批改“习惯”于在黑暗中摸索。后人的成功往往是建立在前人劳动的基础上的，就连牛顿也发出“我之所以取得成功，是因为我站在巨人的肩上”的感慨。可惜的是，