儿童启蒙书籍中的色彩与图形设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。儿童启蒙书籍中的色彩与图形设计　　【摘要】书是儿童认识世界的窗口，好的书籍会对儿童一生起到良好的促进作用。由于儿童在心理和生理方面与同成人不同，他们的审美需求也与成人有很大差异。所以儿童书籍设计的成功与否，直接关系到儿童的身心健康与审美启蒙。本文主要讲儿童启蒙书籍中的颜色与图形的设计。　　【关键词】儿童认知心理；色彩；形状　　下一代的成长正成为全社会的关注焦点，书籍是儿童主动接触知识的一个重要途径，

2、是儿童不可或缺的精神食粮。儿童的内心思想丰富多彩、充满想象，儿童的阅读过程和成人同样是一个艺术欣赏的过程，他们喜欢鲜艳的色彩和生动的形象。优秀的书籍设计，不仅能让儿童学到知识，开发智力，陶冶情操，更能使儿童了解美、发现美，从而确立一个良好的审美能力。帮孩子们确立正确的审美观是每个设计者不可推卸的责任。　　一、颜色与图形对儿童视觉的刺激　　鲜艳的色彩和生动的形象是儿童启蒙书籍设计的重要元素之一。儿童的情感很单纯，对事物的看待很直观，所以为了吸引儿童去阅读首先要从颜色和图形去着手。它很大程度上影响了儿童的认知能力，主要以多彩颜色来体现儿童书籍，采用高明度的丰富色彩，从视觉上带给

3、儿童鲜艳明亮的感觉。在选择外观图形时也有一定的考究。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　色彩在书籍装帧设计中是很重要的视觉元素。研究表明，孩子几乎一出生就能用眼睛研究、追随视觉刺激，出生不久就已经出现了对于色彩的本能性的偏爱。据心理学家研究表明：年

4、龄在2-3岁的儿童，对色彩明快、对比强烈的颜色更为喜欢，尤其是红、黄、橙、绿等纯度比较高的颜色。根据儿童对颜色的感受，在书籍设计上应多采用纯度高、对比度强、明快、单纯、鲜艳跳动的颜色来进行设计。　　幼儿基本不认识字或仅认识很少量的字，不能进行自主阅读，因此适合这个年龄段的儿童书籍基本上是以图形为主。幼儿的注意力和观察力较差，不容易集中观察较为复杂的事物，喜欢较为简单的形象，尤其喜爱表现动物的美术作品。图形设计可采用以夸张和变形手法绘制的动物或卡通人物的形象来吸引儿童的注意力和好奇心。这样有利于培养儿童的爱心和审美，学会与大自然和谐相处，也可有效消除幼儿对动物的恐惧感。　　二

5、、影响儿童认知心理的因素　　儿童书籍中的心理、审美特征和各阶段的成长特点与成人书籍是不同的，儿童书籍一方面要符合儿童成长中的开发智力、身心健康的教育需求；另一方面要能启迪培养儿童对色彩、对图形、对美的欣赏能力。因此儿童书籍肩负着引导、教育、培养儿童的特殊使命。所以儿童书籍的装帧设计必须符合儿童的心理、审美特征及各年龄段的特点。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装

6、、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　人们在认知观察外界事物时，首先引起反应的应该是色彩，它是人们视觉诸元素中，对视觉刺激最强烈、人们反应最快的视觉信息符号。歌德曾说：“颜色对于人的心灵有一种作用，它能够刺激感觉，唤起那些使人激动，使人快乐或者痛苦的情绪。”儿童在启蒙阶段，各方面的生理发育还不成熟，在颜色上，只有纯度和明度都比较高的颜色才对儿童的视觉有一定的视觉刺激作用，才能使儿童在色彩感觉的伴随下产生一定的心理和生理的反应，使儿童产生快乐的情绪。这一年龄段的儿童感知客观事物的分析性比较差，鲜艳的

7、颜色可以帮助他们把握画面中的各种事物，起到很好的认知作用。　　图形是图书中不可缺少的元素，它能够更直观地反映所要表达的内容。图形具有视觉效果强烈、含义丰富、容易识别与记忆的特点。针对儿童这一阶段的生理和心理特征，应尽量选取图形轮廓线清晰、易识别的图形。另外，所选择的图形要尽量与要说明的内容一致，这样才不会造成儿童认知的错觉。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保