学习张伟践行焦裕禄精神活动总结

《学习张伟践行焦裕禄精神活动总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。学习张伟践行焦裕禄精神活动总结　　新时期人民的好校长张伟同志的先进事迹传遍全国后，引起了强烈的反响和震动。他是人民教师、共产党员的优秀代表，更是我们河南广大教师们的自豪和骄傲。在向张伟同志学习的过程中，我们市第七小学高度重视、认真组织，采取多种方式、开展多种活动，力争把师德师风建设工作搞出特色、抓出成效。为此，领导班子以身作则，发挥模范带头作用，影响和带动广大教师不断增进

2、师德修养，认真践行职业道德，努力打造具有优良师德师风的教师队伍，把“学习优秀精神、弘扬高尚师德”作为学校的一项重要工作锲而不舍地坚持下去。　　师德大前提，始终不放松。我校一贯秉承“育人先育德”、“立德树人”等教育理念，为搞好人民的教育事业，非常重视教师的德育工作。把“夯实师德、建立高尚的师德风尚”作为搞好教育工作的前提。在具体实践中，抓在平时、重在问责、要在落实、严在把关，把师德渗透进工作、学习和日常生活当中。洞幽烛微，查摆师德问题；防微杜渐，整饬不良倾向，挖掘整理，积累师德成果，鼓励表彰，树立师德师风。始终把提高和加强教师的道德品质放在显著的重

3、要位置。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。学习张伟践行焦裕禄精神活动总结　　新时期人民的好校长张伟同志的先进事迹传遍全国后，引起了强烈的反响和震动。他是人民教师、共产党员的优秀代表，更是我们河南广大教师们的自豪和骄傲。在向

4、张伟同志学习的过程中，我们市第七小学高度重视、认真组织，采取多种方式、开展多种活动，力争把师德师风建设工作搞出特色、抓出成效。为此，领导班子以身作则，发挥模范带头作用，影响和带动广大教师不断增进师德修养，认真践行职业道德，努力打造具有优良师德师风的教师队伍，把“学习优秀精神、弘扬高尚师德”作为学校的一项重要工作锲而不舍地坚持下去。　　师德大前提，始终不放松。我校一贯秉承“育人先育德”、“立德树人”等教育理念，为搞好人民的教育事业，非常重视教师的德育工作。把“夯实师德、建立高尚的师德风尚”作为搞好教育工作的前提。在具体实践中，抓在平时、重在问责、要

5、在落实、严在把关，把师德渗透进工作、学习和日常生活当中。洞幽烛微，查摆师德问题；防微杜渐，整饬不良倾向，挖掘整理，积累师德成果，鼓励表彰，树立师德师风。始终把提高和加强教师的道德品质放在显著的重要位置。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统

6、的使用和维护。　　德育不可丢，师德多渗透。学校在教书育人的工作中，把育人放在首位，全力倡导素质教育，而教师在很大程度上影响甚至决定着学生的成长，为此我校格外重视教师的德育教育，让教师正确理解“教师”概念的真正内涵；教师不是简单意义上的教书匠，而是学生灵魂的塑造者。在提高业务能力改进教学水平的同时，更要增进师德修养，提升道德境界。这是对教师职业的必然要求，也是衡量教师优劣与否的主要标准。比如，学校让教师们借阅图书馆的教育名著、名师案例等书籍，让教师们认真研习写出心得，教学技能固然是要学习的内容，然而最重要的是要学到名师名家的崇高师德和优良风范，吸取

7、他们的高尚人格和可贵精神。像我国大教育家陶行知、当代众多名师、前苏联教育家苏霍姆林斯基、当代全美优秀教师艾斯奎斯?雷夫等等都被学校作为学习对象，教师们从中领略了大师们的育人之道，提高丰富了自己的师德素养。除用师德先进案例来鞭策教师们之外，学校还不时地推荐教育题材的影片或纪录片让教师们直观感受、感悟师德，写出观后感以升华自己的道德情感，像我国影片《春风化雨》、法国影片《放牛班的春天》等电影，《感动中国十大人物》、《名师访谈》等节目，学校都认真组织收看。教师们在每周的博客写作、读书笔记、生活感悟、业务学习、课堂改革、教育科研、教学工作中，尤其在教育管

8、理方面，都能够把师德融入进去。什么时候都不能使师德脱离于教师职责和教育教学，师德已成为须臾不可离的必备成分贯穿渗透进教师的生命当中：这就