《印印画画》教学设计

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《印印画画》教学设计　　《印印画画》教学设计　　l教学目标：　　1．知识与技能。　　引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能　　（2）培养学生对拓印的学习兴趣。　　2．过程与方法。　　（1）引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现。　　（2）进一步理解造型表现的多样性。　　3．情感态度与价值观。　　通过学习培养学生热爱大自然的情感。　　l教学

2、重点：　　体验树叶正反面拓印、组合及添画的乐趣。　　l为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。教学难点：　　树叶的组合变化、联想，颜色的涂抹变化。　　l教学准备：　　（学生）树叶、水粉颜料、画笔、放大镜、铅画纸、宣纸、擦手用的小毛巾　

3、　（教师）各种树叶、拓印的范作、树叶贴画作品、美术工具材料若干、　　l课时安排：　　一课时　　l教学过程：　　一、欣赏导入，认知树叶之美　　1．上节课老师同学们收集落叶，你能说说叶子的作用吗。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　

4、　2．展示带来的叶子，并简单的介绍下。　　3．看一看。出示有针对性形状的树叶（心形、针形、披针形、带形、掌形、卵形、扇形等），引导学生观察叶子的形态美、色泽美和纹理美。　　小结：叶子给自然增添了色彩与美丽，叶子在进行光合作用时会释放出氧气，给我带来清新的空气，我们从小要爱护花草树木，保护绿色，这样我们的环境就会变得很舒适、清新。　　（设计意图：说说叶子的作用，培养爱护树木的情感；学生介绍自己带来的树叶，增强直观感受；出示有针对性形状的树叶，避免学生采集落叶的单一。这一切都是为了让学生参与美术活动，体现学生是学习的主体，营造和谐的美术课堂氛围。）　　二、

5、演示引导，体验拓印技能　　1．摸一摸。请学生摸一摸，你发现了什么？　　　　2．展示叶子正反面的印制图。说一说哪面是正面，哪面是反面。你是　　怎么判断的？　　小结：叶子反面纹理比正面纹理更清晰。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　

6、　3．你知道老师是怎么印出这片树叶的纹理的吗？板书：印　　4．学一学。教师示范单片树叶的印制方法。　　5．师生概括方法：涂印压（板书）　　（设计意图：二年级的孩子年龄较小。通过教师的演示，直观并且直接的让孩子明确树叶的印制方法，在演示的过程中说清楚注意点，这样更便于孩子正确的掌握。）　　6．学生尝试练习。把自己认为树叶拓印最好的作品方法介绍给小组同学，互相交流心得。（注意：从水粉颜色是否稀，拓印的是否清晰进行评价引导）　　（设计意图：通过小组之间互相交流，又助于孩子在交流中更快的更正自己的不足，从而更好的纠正自己的错误。）　　7．揭题——今天我们学习用

7、树叶等材料来做印印画画。（板书课题）　　三、激发想象，掌握添画方法　　1．出示单片树叶拓印作品，把拓印好的树叶图形按不同方向转动，启　　发想象。　　2．说一说有什么新发现？老师根据学生说进行添画。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护

8、。　　3．欣赏各种单片树叶改变方向添画后的作品。　　4．拿出自己带来的树叶说一说。小结：板书：