巧用word软件中“自选图形”设计电脑小报

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。巧用Word软件中“自选图形”设计电脑小报　　摘要：新课程标准实施以来，电脑小报作为学生归纳总结知识点、拓展学习视野的有效手段受到个任课教师的高度关注。本文通过信息学科案例阐述如何巧用Word软件中“自选图形”工具设计电脑小报。　　关键词：信息学科；自选图形；电脑小报　　中国分类号：G427文献标识码：A文章编号：1992--049-01　　　　信息学科作

2、为一门应用性强的工具学科，在整合各科教育资源上大有所为，笔者在关注部分学生制作电脑小报过程中发现，几乎每门学科都布置过学生制作电脑小报，但不同学生电脑小报的制作水平参差不齐，差距很大，这不仅影响了小报的美观，而且影响到学生总结归纳知识点、拓展学习视野的能力，问题非常严重。作为初中信息教师的笔者在感到万分焦急的同时产生了指导学生运用Word软件自带相关功能设计制作电脑小报的灵感。经过进一步论证，这个想法与信息学科课程标准的相关要求不谋而合。于是笔者在教学过程中开始有意识地关注Word软件中的一些功能，并布置了探究式课题，利用选定素材

3、制作电脑小报。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　笔者事先拿出一张手抄报，用手抄报与电脑小报比较，瞬间激发了学生的学习兴趣，同学们各个个摩拳擦掌，跃跃欲试。于是笔者给出示例和要求，请学生根据要求模仿制作电

4、脑小报。与学生的热情形成鲜明对比的是，作品的制作情况天南海北，差异巨大，特别是版面问题。有的作品运用了有关图文混排的效果，布局了版面，在大篇幅的文字中插入了一些图片、艺术字、自选图形进行了修饰。有的的作品利用了文本框将版面排成一个个小方块加上图片、艺术字的修饰。学生的创造力得到了较好的发挥，但当拿学生作品与示例相比较时，大家都发现学生的作品不论是在版面设计上还是在颜色搭配上都与示例有很多不同之处。　　当笔者发现这一现象后，提问：如果本期的班级周报由你来设计，你会在哪些方面下功夫呢？　　生：主要是色彩搭配和版面布局。　　师：色彩搭配

5、怎么做？　　生：主要运用填充颜色工具、线条颜色工具和字体颜色工具。　　师：很好，那么版面布局怎么设计呢？　　生：我们可以做出版面设计及色彩搭配很好看的手抄报，但是用鼠标加键盘进行版面布局时，就不能像使用笔那样轻松自如画出我们想要的图形了。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织

6、各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　为了进一步了解学生制作小报的操作过程，突出问题，摆明教学重点，笔者请学生分步演示。在几位同学分别演示后发现，学生版面设计思路不清晰、布局混乱。只是运用了Word自带的图形或插入图片来填满页面，版面比较零乱。　　笔者开始引导学生思考，出现这样的问题，有没有一个通用的操作步骤或是方法能够帮助我们突破版面设计的难点呢？下面是一段教学对话：　　师：我们在学习画图软件时是如何绘画图形的？　　生：用铅笔或曲线工具。　　这时笔者打开Word文档，点击菜单栏“插入”→“图片”→

7、“自选图形”→“线条”→“自由曲线”，这时学生似乎明白了。　　生：老师我们知道了，和画图里一样，用自由曲线就可以画出我们想要的图形了，然后进行版面的布局。　　笔者又介绍了一些版面布局的技巧。另让学生利用课余时间先用手抄报的形式，将小报的版面设计好。　　通过不断的启发和实践，学生逐渐明白了小报版面设计的原理和奥秘。通过回顾，学生又解决了如何将自选图形与文本框配合将内容填充的问题。一份份精美的电脑小报已经跃然纸上了。(附一学生作品如下图)　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系

8、统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，