体会课改理念 改进实验教学

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。体会课改理念改进实验教学　　现阶段，学生做实验时，通常是教师把实验步骤事先写在黑板上，所需的仪器，老师也提前为学生准备好了.这样的实验不但缺乏探究性，更没有趣味性，不利于培养学生的动手能力、创新精神和严谨的科学态度.“有没有能让学生自己设计、并用不同方法完成的探究式物理实验呢？”为此，笔者做了一些尝试.　　经过到学校实验室调查、上网查阅资料、阅读专家的论著、并与其他老师讨论研究，最后设计出了《滚筒与斜面》、《百

2、宝电路板》和《速度、加速度测量仪》这三组探究式物理教具.下面对这三个实验教具作简单介绍.　　　　一、滚筒与斜面　　　　1．教具简介　　第一套实验教具是《滚筒与斜面》：有直径26cm、高38cm的铁皮滚筒一个；用夹心板做的长40cm、宽38cm、高10cm的斜面一块；同样大小的条形磁铁、条形铁块、磨刀石各一块.　　　　2．可探究的问题为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师

3、培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　能合理解释放在斜面上的滚筒能自由向下滚动，而放在斜面上的条形石块静止不动吗？　　能让滚筒从静止开始滚上斜面吗？　　在斜面的上表面没有东西阻挡的情况下，能让滚筒在斜面上静止不动吗？　　能让滚筒自己在斜面上，上下摇晃而不滚下来吗？　　　　二、百宝电路板　　　　1．教具简介　　　　《百宝电路板》：有一块40cm宽、50cm长、5cm厚的、由1mm厚铁板表面粘贴白色工程塑料做成的、可以用彩色笔在上面画电路图的、可以贴上底座有磁性的小电子零件的百宝电路板.百宝电路板本身提供具有短路保护的

4、可变档的交流和直流电源，上面有一个抽屉装着各种外观漂亮的底座有磁性的小电流表、小电压表、电阻、电容、二极管、开关、导线等小电子零件应有尽有.使用它可以把从初中到高中的所有电路都尽情玩遍.　　　　2．可探究的问题　　知道电流能“通过”电容器吗？　　电感线圈对待交流电和直流电是否一样？为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人

5、员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　如何区分哪一组电源是直流电，哪一组电源是交流电？　　有一神奇的电路，有两盏灯和一个开关，看起来它们是串联在一起的，可是，开关只对其中一盏灯起作用，这是为什么呢？　　有一神奇的电路，有两盏灯和两个开关，看起来它们是串联在一起的，可是，其中一个开关只对其中一盏灯起作用，另一个开关也只对另一盏灯起作用，这是为什么呢？　　　　　　三、速度、加速度测量仪　　　　1．教具简介　　《速度、加速度测量仪》：一套用乐高教育机器人的RCX、光电传感器和ROBOLAB电脑编程语言做成的能测量实验小车运动速度和加速度的仪器.　　2．使用说明　　测量速度

6、时，在实验小车上安装一块已知长度的白色挡光板，在乐高教育机器人的RCX上装一个光电传感器；在实验小车经过的轨道旁边放置光电传感器并调节好高度；实验小车通过光电传感器的时间将被记录下来，用这个时间除以白色挡光板的长度，得到实验小车通过光电传感器的平均速度.为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培

7、训，熟悉系统的使用和维护。　　　　测量加速度时，在实验小车上安装一块已知长度的白色挡光板，在乐高RCX上装1号和2号两个光电传感器；在实验小车经过的轨道旁放置1号光电传感器和2号光电传感器，并调节好高度，还要测量两个光电传感器之间的距离；当实验小车分别通过两个光电传感器时，小车通过两个光感器的时间将被记录下来，从而可计算出小车运动的加速度.　　3．可探究的问题　　如何判断哪个物体做匀速直线运动？　　实验小车通过水平弯道时，多大的速度使它翻车？