岩质工程高边坡稳定性及其控制研究

《岩质工程高边坡稳定性及其控制研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。岩质工程高边坡稳定性及其控制研究　　摘要：人们在进行生产和建设时，经常会对岩石圈的表层进行改造，进行水利建设、矿产开采和修筑道路等工程时对岩体进行挖掘，就会形成岩石边坡。岩质工程边坡的稳定性关系到工程建设的安全和经济效益，所以对岩质工程边坡的稳定性进行研究是不可缺少的。文章研究了岩质工程高边坡的稳定性，并对高边坡稳定性的控制进行了研究。　　关键词：岩质高边坡；稳定

2、性；控制　　中图分类号：TU457文献标识码：A文章编号：1006--0153-01　　岩质工程高边坡很容易发生变形，失去稳定性，如果高边坡不稳造成工程事故，就会增加维修成本，拖延工程期限，对已经建成的工程也会造成严重的经济损失。相关学者针对这个课题进行了研究，在不断的研究过程中积累了许多经验。　　1岩石力学参数研究　　岩体是自然界地质不断变化的产物，它的力学特性的随机性很大，受各种因素的影响，这方面的试验资料较少，如何选择具有代表性的参数进行岩体力学的设计，是一项难题。于是国内外的岩土工程师从长期的工程实践中摸索出了岩体力学的参数取值方

3、法，使这一学术研究有了系统的理论体系。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　我国在进行岩体力学参数的计算时主要会应用以下方法：　　①类似经验法。利用已有的经验，将这些经验应用到情况相似的没有进行的研究当中去，并对已

4、有的经验进行验证推算，针对地质因素分析它们的相同之处和不同之处。　　②系数折减法。将试验地点地质条件的代表性、时间效应等因素进行综合考虑后，用不同的系数进行折减取得试验的综合值。　　③按加权平均数或变形一致性原则选取计算值。　　④理论方法。如随机―模糊分析法；优定斜率法；中心点离散法、局部平均离散法、分形理论等。　　2高边坡稳定性研究　　边坡的变形坡坏是内部作用的体现，是影响边坡稳定性状态的各种地质因素的综合表现。所谓边坡破坏，是边坡岩土体内部成了贯通性的破坏面，从而引起了中心体的变动。　　按照边坡变形坡坏的性质，可以分为五种类型，它们分

5、别是倒塌、滑坡、崩塌、错开和全面倾塌；按照坡面的变形位置可以分为坡面的变形、坡体边缘的变形和坡体的变表。其中坡面变形是指边坡整体上比较稳定，只是在表面会时有发生风化剥落、冲沟、落石等现象；边坡变形是指在坡的范围内的一定级别的坍塌、滑坡等，坡体变形则是指变形的范围扩展到了边坡的开挖范围，变形的范围大，治理费用很高。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备

6、正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　人们对边坡稳定性的关注和研究最早是从滑坡现象开始的，边坡稳定性分析经历了比较长的一段时间。最早进行边坡稳定性的研究主要是从两个方面来进行：　　一方面是利用极限之间的平衡原理，以静力平衡作为前提，通过计算得到边坡极限状态下的稳定性；　　另一个方面是对边坡的现有条件进行对比，如水文条件、稳定影响因素以及失去稳定性的程度等。　　20世纪50年代，前苏联的地质学者在进行边坡稳定性的研究时，率先采用了“地质历史分

7、析法”，奠定了边坡稳定性评价方法的基础。我国的地质学者对露天矿的边坡进行了研究，对岩体力学的性质进行了系统的试验。　　20世纪70年代边坡稳定性的研究朝着地质分析和岩石力学结结合的方向发展，学者们提出了斜坡变形的几种基本模式，同时提出了导致斜坡失稳的破坏方式，分别是崩塌、滑坡和扩离。　　1986年国际工程地质协会成立，这是国际上第一个专门进行滑坡防治研究的国际组织。我国的地质学者在进行边坡稳定性的研究时，利用数量化的理论，比较初级的教学方法和概率论等，进行了关于边坡稳定性数据预测的研究。国际标准化组织颁布的《结构可靠性总原则》是工程领域可

8、靠性的指导性文案，为岩质高边坡工程的可靠性研究做了理论上的指导。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进