对社会主义道路的探索导学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第二课对社会主义道路的探索导学案　　【学习目标】　　1、掌握新经济政策的背景、时间、内容和作用。　　2、苏联成立的时间、全称、最初加入的四个加盟国。　　3、第一、第二个五年计划时间、重点和成就。　　4、“斯大林模式”形成的时间、标志；正确评价斯大林模式。　　【学习重难点】　　重点：新经济政策和苏联的工业化和农业集体。　　难点：如何正确评价斯大林模式。　　【学习过程】　　第一小组成果展示　　合作探究1、列宁对社会主义道路的探索【课本7—8页】　　1、阅读材料，回答问题：　　我们计划

2、……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。──列宁　　（1）“用无产阶级国家直接下命令的办法”指苏俄何时实行的什么政策？　　　　（2）为什么列宁说“现实生活说明我们错了”？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　　（3）列宁采取了什么办法纠正错误？作用如何？　　　　　　2、请结合文字叙述（见课件）制作年代尺，区

3、分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”。　　　　　　　　3、列宁的贡献：领导；实施；缔造；　　发展马克思主义，形成；　　第二小组成果展示　　合作探究2、苏联的社会主义建设【课本8—10页】　　4、阅读材料，回答问题：　　　　好事尽从难处得少年无向易中轻　　　　　　社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。──邓小平狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以

4、来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（1）“列宁的思路”好在哪里？　　　　（2）斯大林时期苏联社会主义建设取得了哪些成就？　　　　　　（3）后来僵化了“苏联的模式”指哪一“模式”？它的基本特征、形成标志各是什么？　　　　（4）“苏联的模式”形成的背景？　　　　（5）你如何评价“苏联的模式”？你认为我们可以从“苏联的模式”吸取哪些教训？　　　　　　5、苏联在建立初期社会主义建设中取得了巨大成就。后来其他社会主义国家纷纷向苏联学习，我国也不列外。我国是如何学习苏联的呢？“苏联的模式”在中国也运用了很长时间，带来了很多的弊端，那么我国是何时改变这种模式的？　　狠抓基础知识和基本技能由于我班

5、学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教