基于荆楚文化遗产的影视衍生品设计与新媒体推广研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于荆楚文化遗产的影视衍生品设计与新媒体推广研究　　【摘要】荆楚文化内涵博大精深，其丰富的积淀和鲜明的特色，具有巨大的经济开发价值，已成为湖北省文化产业发展的强大推动力，深入研究荆楚文化遗产的创意产品设计与新媒体推广研究发展问题，立足视觉传达艺术的专业优势，对电影衍生品设计思路进行专业化和规范化的研究，解决国内现有市场专业化不足的问题。衍生品设计不是电影道具和电影

2、形象的单纯复制和再现，而是作为一条产业链具有可持续发展的特点。从电影立项开始，融入整个制作和推广中，以整体营销的理念全面开展衍生品的设计过程。选取不同类型的国内优秀影片，针对其不同消费人群，结合现有媒介和载体形式，开发不同类型的衍生品，满足不同的消费需求，创作电影的经济价值和社会影响力，产生持续经济的发展。所以探究如何整合重组地域文化特色符号并将其合理应用到影视衍生品设计中，达到既体现地域特色，又提高本地传媒文化产业经济收入和传播历史文化影响力的目的。　　【关键词】荆楚文化遗产；影视衍生品；新媒体推广　　中图分类号：J904文献标志码：A

3、文章编号：1007--0109-01　　一、荆楚文化遗产的影视衍生品开发与新媒体推广的研究意义为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　如今文化创意产业正是朝阳行业并处在快速发展中，这与我国经济发展和人民生活水平的提高

4、当然密不可分，然而旅游景区的特色文创产品和旅游纪念品却大同小异，很少具有地域特色、文化特色，归根结底就是对地域历史文化深入了解不够。不同地域蕴含具有地域特色的文化内涵，其中独特的历史文化内涵作为具有地域文化特色的符号则是文创产品的灵魂和特色所在。　　电影衍生品设计领域作为众多有应用价值的文化产业，目前国家政策的大力扶持和其巨大的经济利益都使视觉传达设计有必要加强与其的深度合作。国外对电影衍生品领域的认识是作为整个电影产业的重要环节，具备专门的开发和设计团队，其对消费者的精准定位，产品的开发深度和广度上都已具备专业化的特点，这都是值得我们学

5、习和借鉴的宝贵经验。所以我们研究重点侧重国内优秀电影产业的开发和推广，立足蓬勃的电影市场，对优秀电影作品进行深入的包装和营销。首先，借由荆楚文化传统的时代特点，对衍生品进行创新开发设计，吸引广大消费者，逐步培养消费者对衍生品的消费习惯，形成一定的消费市场。其次，借由衍生品传递中国文化、价值的精神内涵，打造高品质的中国电影品牌。本次研究虽然只选取部分有代表性的电影进行开发设计，但其创新性的研究成果，有极大的应用和推广价值，对后期逐步完善的衍生品设计市场有代表性和典型性的作用。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把

6、资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　二、荆楚文化遗产的影视衍生品开发与新媒体推广创新思路　　1.对荆楚文化代表性的视觉符号提炼再造　　传统图案纹样才是文化创意产品视觉独特性的根本来源，通过大量挖掘荆楚文化中的图案纹样，扩展荆楚文化创意产品选择范围，同时也便于对传统图案纹样进行更

7、完善的保护。　　2.对影视文化创意衍生品的设计实例归纳总结　　通过研究全国各地文化创意产品设计开发现状，归纳整理出影视文化创意衍生品设计开发途径的实例，探究其中收获的成果和出现的问题并吸取经验教训。同时对应用实例的研究归纳，总结出其应用方法和理论，为其他地域的文化创意产品设计与开发提供蓝本和经验教训。　　3.创新影视文化创意产品的再设计载体的创新推广方式　　吸收国内外优秀的文化创意产品设计在造型和外观装饰、文化内涵体现等应用方法和实际效果，结合当地文化传统，创新应用和新媒体推广方式，形成新型文化创意产品应用方式，取得经济增长与文化传播双赢

8、的成果。　　三、�G楚文化遗产的影视创意衍生品开发与新媒体推广策略　　1.影视创意衍生品设计与新媒体推广的策略定位为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课