家庭中的品格养成教育

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1、家庭中的品格养成教育李丽（宜阳县聋哑学校河南宜阳471600）把幼儿培养成才，是天下父母的共同心愿，也是广大家长辛苦劳作的精神寄托。但是，不少父母对幼儿的教育偏重智力因素，只注重知识的灌输，对制约其成长的其他因素则很少过问。其实，人的智能开发是否全面，是否科学，只决定智力的高低；而人的品格如何，则决定人的命运。优良的品格是人才成长最积极的因素，而不良的性格乃至恶习则是一种破坏性力量。许多人以为孩子只要聪明就能健康成长，其实这是十分片面乃至错误的观点。20世纪初，美国心理学家特尔曼和他的助手在25万

2、儿童中选拔了1528名最聪明的孩子，测定他们的智商，调查他们的个性品质，一一记录在案，然后进行长期观察和跟踪研究，看看是不是聪明的孩子长得后都有成就。结果，在这些被研究的对象中，多数人在事业中取得不同程度的成功，但也有罪犯、流浪汉、穷苦潦倒者。据分析，排除机遇等社会因素外，失败者几乎都存在着不良的性格品质，有的意志薄弱，有的骄傲自满，有的失去积极进取精神，有的孤僻而不善于处理人际关系。总之，这些失败者主要是非智力因素的欠缺，所以他们落伍了。我想，这一研究应该对我们有很大的启发。对于你的孩子在家庭中

3、你是怎样教育的？非常重视孩子的智力开发吧?我要提醒的是别忘记非智力的教育，注意幼儿家庭中的品格养成教育！孩子的品格养成教育需要家庭、学校、社会三合力，缺一不可。孔子也曾告诫人们：“少成若天性，习惯成自然”。教育家陶行知也说：“人格教育依赖于6岁前之培养，这个时期培养很好，以后只顺着他继续增高地培养上去，自然成为社会优良分子；倘使培养不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。这些儿童升入小学，教师需费九牛二虎之力，去纠正他们己成的坏习惯、坏倾向、坏态度。”可见家庭在孩子的晶格养成中起

4、着重大的决定性和影响作用，所以作为父母的要特别注意对孩子基木素质和人格的培养。家庭中品格养成教育的方法。1•注重培养孩子的独立生活能力随着教育社会化水平的提高，一些家长不惜代价挤重的学校，让孩子考高分，却不注重品质与基本生活技能的培养，以致于有的孩子一离开家长就不会与人打交道，不会安排自己的生活。我们不难会得到这样的信息，某名牌大学的学生因为和同学之间岀现的一点问题不知怎么解决，发泄而自杀或是残害别人。上了大学的孩子还把衣服带冋家让妈妈洗。据上海有关部门对1500名中小学生的调查结果显示:51.1

5、%的学生长期有家长整理生活和学习用品，74.4%的学生在生活和学习上离开父母就束手无策，只有13.4%的学生偶尔做点家务•由此，出现武汉某大学生雇保姆帮助料理家务的现象就不足为奇了。毫无疑问，父母疼爱孩子，是天经地义的，孩子小的吋候需要家长的格外照看，绝人多数的孩子在家里都不做家务，其至连自己的个人物品也由父母包办。孩子开始学习后，首先碰到的难题是什么？那就是用橡皮擦掉写错的字。不把纸擦破而能把字擦掉，对6~7岁的孩子实在是一种挑战。但是，如果在家里经常干家务的孩子，手会变得相当灵巧，橡皮的使用就

6、不会有问题。曾经有一位家长说过：“我一年差不多要给他买100块橡皮，买了就丢这才是父母为孩子长大后获得幸福人生儿留下的最大本钱有的家长说孩子的书包像“字纸篓”；乱得要命。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办一切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以他们更需要学会自己做事情，如穿衣服、收拾玩具等，一定要培养孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和习惯，逐渐减少父母或其它成人的照顾，学会生存。在日常生活中，让他们学会自己起床唾觉，脱穿衣服鞋袜、铺床叠被，学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己

7、大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌；学会洗简单的衣物，如小手绢、袜子等。有意识地培养孩子有条理做事的习惯。比如衣服应该折好放在哪里、比如玩具应该收拾到哪里。孩子的小书包，让孩子自己去整理，把需要的东西放进去，教孩子养成整理书包的习惯。要求孩子把东西整理好才能吃饭。这样才能形成独立的生活能力。2•注重培养儿童的责任心责任心是一个人日后能够立足于社会，获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质。托尔斯泰认为：“一个人若是没有热情，他将一是无成，而热诚的基点正是责任心。”所以家长要注重对孩子

8、责任心的培养。在家庭中，家长们可通过分配任务来培养孩子的责任心。不论是孩子自身或家内外的事，都应用孩子能理解的方式，使他意识到自己有责任将它做好。根据年龄的不同培养孩子的责任心应有所侧重。比如对两岁的孩子，可从教他收拾玩具做起。对三四岁的孩子可分配他整理自己的唾具，以培养责任心。到五六岁吋除有自理生活方面的责任心外，应要求孩子做一些家务，扩大他为别人做事的责任心，通过这些家庭生活里每天必须有的内容去哦谋样孩子的责任心和坚持性，对孩子来说即具体,又容易做到。父母在家庭中要用角色意识影