信息化背景下高职数控专业英语cbi大课堂的构建与研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。信息化背景下高职数控专业英语CBI大课堂的构建与研究　　摘要：数控专业英语所强调的专业内容与英语应用能力恰好与CBI所倡导的语言内容与语言形式相结合的教学模式相吻合。本文探讨了数控专业英语CBI教学模式，将CBI的优势与信息技术相结合，构建“一体两翼”“内外互联”的全方位立体化大课堂，不断激发学生学习过程中的动力、潜力和创造力，进而有效提高高职院校的专业

2、英语教学质量。　　关键词：数控专业英语;CBI;信息技术　　中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1673-9094-01C-0072-03　　目前，我国职业教育已经发展到了模式转型的新阶段，即由传统的学院式教育模式向政府主导下的就业导向模式转变。高职院校大多采用工学结合的教学模式，着力培养技能型、应用型和复合型的高素质人才。在工学结合的大环境下，高职院校的英语教学显然不能沿用传统而单一的英语教学模式。CBI将外语教学与专业教学有效融合，这种“外语+学科”教学模式的借鉴与运用不仅能满足学生专业发展与将来就业的需求，还能激发

3、学生学习过程中的动力、潜力和创造力，进而有效提高高职院校的专业英语教学质量。　　一、CBI教学理念与模式　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。简而言之，CBI教学理念包含三个要素和四种常用教学模式。　　C

4、BI教学理念　　内容依托教学理念是将语言教学融入某个学科教学或者基于某个主题教学而进行的。戴庆宁和吕晔指出，CBI是一种教学理念，并非是教学方法，它主张将外语和内容结合学习，让学生把目标语作为工具来学习学科知识，最终使目标语的语言能力得到发展和提升。CBI的教学理念包含三个要素，是由Stryker和Leaver提出的CBI三种核心教学理念，即以学科知识为核心、使用真实语言材料和兼顾不同学习需求。　　CBI教学模式　　基于CBI教学理念的教学模式包含以下四种：主题模式、保护式学科内容模式、辅助模式和专门用途模式。其中，主题模式运用

5、最为广泛。　　二、CBI国内外发展现状　　近年来，国外CBI研究可归为三类。第一类以宏观理论为主，并以相关案例支撑其理论研究;第二类则以案例集为主，为一线教师提供参考;第三类则倾向微观研究，详细叙述教学活动的每一个流程。总体来说，案例研究正在成为国外CBI学术界的趋势，因其易于模仿和采用。　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，

6、我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。CBI的理念自20世纪90年代首次引入国内，率先应用于高校外语教学，如英语阅读、英语电影赏析、商务英语等课程的研究。进入二十一世纪，随着高校留学生和外籍商务人士的增多，CBI进入对外汉语教学的视野，为其提供了多种操作模式。目前，大多数高职院校都开设了专业英语课程，然而CBI在我国高职院校实施起来有许多不完善的地方，尤其表现在教学理念、教师、教材以及评估方法等方面。可见，高职院校的CBI教学和研究亟待发展。　

7、　三、高职数控专业英语CBI大课堂的构建　　“一体两翼”的师资队伍　　CBI是基于专业内容的外语教学模式，本质上具有“跨学科”“复合型”的特点。CBI的核心与重点是将外语学习与专业学习紧密结合起来，是一种基于内容的，“意义优先”的专业课与外语课有机结合的教学模式。　　CBI的本质特点决定了师资队伍的复合型，尤其像数控专业英语的专业难度恐怕是英语教师难以独自胜任的。因而，打造“一体两翼”的师资队伍从而保障数控专业英语的教学质量显得尤为必要。“一体”，即英语教师为主体，主要从语言层面讲授专业内容，保证课程的连贯性和完整性;“两翼”，

8、由数控专业课教师和实训技术人员承担，分别从数控专业的理论方面和实践操作方面辅助教学。　　以我校英语组编写的北理工版《数控技术专业英语》第三单元为例，该单元授课主题为“NC为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用