新课改背景下构建“理想课堂”、“和谐课堂”的实践研究

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1、新课改背景下构建“理想课堂”、“和谐课堂”的实践研究　　　一．本课题研究的意义新课改推广以来，已较大的改变了我国基础教育状况，取得的成绩可谓有目共睹。与此同时，新课改带来的教育观念的转变，教学方式的改革也对从事于基础教育工作的老师提出了更高的要求。作为农村中学老师，我们更是迫切希望紧跟教改形势，积极探索课改之路，通过各种方式学习新的理论并将此付诸于实践之中。我们所研究的课题《新课改背景下构建“理想课堂”、“和谐课堂”的实践研究》正是在这种情况下依教学实践的要求所做的一次探索。我校八位老师参与了此次实践研

2、究活动。在此过程中，大家注重理论的学习，并能够将所学各种理论与教学实践相结合，再通过各位老师之间的不断交流学习，逐渐探索出了一些构建“理想课堂”、“和谐课堂”的方式方法。我们希望通过此次实践研究的过程和所得结论，有助于促进我校教育教学工作的开展。切实推动新课改在我校的发展，为我校师生构建“理想课堂”、“和谐课堂”提供一定的帮助。当然，我们也希望此次实践研究也能够为广大教育同行的教学工作有所帮助。二．课题的理论依据新课程纲要的基本理念。《基础教育课程改革指导纲要》把“以人为本，促进个体的和谐发展”作为新课

3、程的基本理念，提出要“　　新课改背景下构建“理想课堂”、“和谐课堂”的实践研究　　　一．本课题研究的意义新课改推广以来，已较大的改变了我国基础教育状况，取得的成绩可谓有目共睹。与此同时，新课改带来的教育观念的转变，教学方式的改革也对从事于基础教育工作的老师提出了更高的要求。作为农村中学老师，我们更是迫切希望紧跟教改形势，积极探索课改之路，通过各种方式学习新的理论并将此付诸于实践之中。我们所研究的课题《新课改背景下构建“理想课堂”、“和谐课堂”的实践研究》正是在这种情况下依教学实践的要求所做的一次探索。我

4、校八位老师参与了此次实践研究活动。在此过程中，大家注重理论的学习，并能够将所学各种理论与教学实践相结合，再通过各位老师之间的不断交流学习，逐渐探索出了一些构建“理想课堂”、“和谐课堂”的方式方法。我们希望通过此次实践研究的过程和所得结论，有助于促进我校教育教学工作的开展。切实推动新课改在我校的发展，为我校师生构建“理想课堂”、“和谐课堂”提供一定的帮助。当然，我们也希望此次实践研究也能够为广大教育同行的教学工作有所帮助。二．课题的理论依据新课程纲要的基本理念。《基础教育课程改革指导纲要》把“以人为本，促

5、进个体的和谐发展”作为新课程的基本理念，提出要“　　新课改背景下构建“理想课堂”、“和谐课堂”的实践研究　　　一．本课题研究的意义新课改推广以来，已较大的改变了我国基础教育状况，取得的成绩可谓有目共睹。与此同时，新课改带来的教育观念的转变，教学方式的改革也对从事于基础教育工作的老师提出了更高的要求。作为农村中学老师，我们更是迫切希望紧跟教改形势，积极探索课改之路，通过各种方式学习新的理论并将此付诸于实践之中。我们所研究的课题《新课改背景下构建“理想课堂”、“和谐课堂”的实践研究》正是在这种情况下依教学实

6、践的要求所做的一次探索。我校八位老师参与了此次实践研究活动。在此过程中，大家注重理论的学习，并能够将所学各种理论与教学实践相结合，再通过各位老师之间的不断交流学习，逐渐探索出了一些构建“理想课堂”、“和谐课堂”的方式方法。我们希望通过此次实践研究的过程和所得结论，有助于促进我校教育教学工作的开展。切实推动新课改在我校的发展，为我校师生构建“理想课堂”、“和谐课堂”提供一定的帮助。当然，我们也希望此次实践研究也能够为广大教育同行的教学工作有所帮助。二．课题的理论依据新课程纲要的基本理念。《基础教育课程改革

7、指导纲要》把“以人为本，促进个体的和谐发展”作为新课程的基本理念，提出要“　　改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”。苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展的教育思想。他极力倡导和谐教育，主张课堂教学与丰富多彩的精神生活和谐结合。他在《帕夫雷什中学》提出：“教师的技巧在于善于察觉儿童的天赋，善于确定足以使他施展他的智力和创造力的领域，并向他提出在完成中要克服某些困难、从而促使他的才能进一步发展的那种任务。”　　最优化理论。前苏联教育家巴班斯基在《教学过程最优化》一

8、书中指出，教师要有目的地选择组织教学过程的最佳方案，从而保证在规定的时间内，使教学、教育和发展的任务达到可能范围内的最大效率。该理论的实质在于省时、省力、高效，它追求学生全面和谐的发展。三．课题研究准备工作和过程概述为了确保实践研究的准确性和科学性，笔者与我校部分中青年骨干教师做了大量的准备工作以及调查研究。我校英语教师马慧荷、徐芳君，语文教师杨丽娜、张琴，政治教师焦春霞以及体育教师连瑛等同志分别结合自己所教学科的特点，积极参与了本课题研究