基于swot分析的“网农特卖”app发展研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。基于SWOT分析的“网农特卖”APP发展研究　　【摘要】本研究通过对“网农特卖”APP的SWOT分析，分别介绍了“网农特卖”APP农产品销售稳定化、精细化、拓展化三点优势与开周期较长，开发成本高、系统还不够稳定、模块优化不足三点劣势；也指出了“网农特卖”APP存在的机遇为电子商务发展迅速、养生意识的觉醒、绿色食品安全的顾虑，同时也存在着网上电子支付平台存在安全隐患、创新能力有所欠缺、政策措施缺位三

2、点威胁。综合上述提出了系统维护策略、模块优化策略、监管策略三点建议。　　【关键词】“网农特卖”APPSWOT农产品　　“网农特卖”APP是针对农产品销售的手机软件。本软件汲取淘宝、聚美优品等网销大家的成功经验，提供农作物出售信息、人工采摘服务、农产品加工包装服务、闪电运输服务等，为广大农民提供一个信息交流的平台，做到自产自销，使农作物基地形成一个完整的产业链。在一定程度上解决了三农问题，促进农民就业、增加农民收入，在促进农村经济发展的同时也改善了留守儿童的相关问题，于此同时也为广大买家提供更加放心的绿色、环保、有机食品。为消费者带来足不出户通过指尖的滑动就可以把新鲜产品带

3、回家的一站式服务体验。　　一、“网农特卖”APP发展的SWOT分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　Strengths、Weaknesses、Opportunities、Threats是SWOT战略分析方法最基本的着眼点。SWOT分析法又称为态

4、势分析法，是通过对被分析对象的优势、劣势、机会和威胁等加以综合评估与分析得出结论，通过内部资源、外部环境有机结合来清晰地确定被分析对象的资源优势和缺陷，了解对象所面临的机会和挑战。　　“网农特卖”APP发展的优势分析　　1.农产品销售稳定化。目前，农村信息服务和市场信息沟通欠缺，使得农产品的价格极其不稳定，这对农民生产种植作物的积极性有了巨大的打击。“网农特卖”APP利用互联网技术手段完善了农产品溯源，确保销路以及价格，拓宽销售渠道，让农民不再盲目种植，不再饱受滞销之苦。　　2.农产品销售精细化。在21世纪这个信息全球化的时代，我们交易的不仅仅是实物，更重要的是获取数据信

5、息的速度。农产品作为一种特殊的商品，产品周期短，易腐烂或过期。成熟的农产品必须及时的流通出去，对求购信息的准确及时要求特别的严格。必须做到准确、及时、快速这三个特点，因此“网农特卖”APP应运而生，及时向农民反馈市场需要哪些农作物、具体要多少，使农民效益最大化。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一

6、到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　3.农产品销售拓展化。相比与线下市场交易行为，“网农特卖”APP还会提供一些关于该产品相关的信息，比如它的功效与作用，鉴定农产品好坏的方法，特色的吃法用法，以及一些食材的储存方法等等。　　“网农特卖”APP发展的劣势分析　　1.开周期较长、开发成本高。在APP的初期开发中要经历以下几个程序，UI交互设计、客户端开发、服务端程序开发以及app测试等四个主要阶段，而每个阶段需要不同承包商、创新团队以及互联网高新技术人才进行检护、测试及漏洞维修等等，每个周期的开发及运行都要利用巨大的人力和物力。　　2.系统还不够稳定。在软件运

7、行期间容易出现页面不能滑动、卡机、闪退等问题，原因可能是因为APP系统与手机系统不兼容、APP没有自动更新的版本等，系统的维护工作还不到位。　　3.模块优化不足。消费者服务的板块则相对少，这可能会造成消费者的活跃度降低，不能及时有帮助的满足消费者对于“网农特卖”APP使用的反馈与交流意见，缺乏互联网所针对的个体信息化，无法有效的提高消费者对“网农特卖”APP的满意度、忠诚度及回归率。　　“网农特卖”APP发展的机遇分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展