加快改革步伐,全力推动学校又好又快发展修改稿

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1、-加快改革步伐，全力推动学校又好又快发展万盛经开区青年小学犹元云一、学校概况（一）青年小学变迁青年镇位于渝黔交界，海拔高度约600米的山区，历来是綦江、贵州、南川等地的通商要埠。青年小学前身为私立港楚小学，建于1947年，解放初期为公立青年小学，至今已有六十多年的历史。学校现有教学班28个（其中小学23个班，幼儿园5个班），学生1300余人。所辖村小3所，共14个教学班（含2个幼儿班），学生200余人。（二）校舍情况青年小学校园占地面积为15.3亩左右（10200平方米），建筑面积为5600平方米，教学用房3栋，辅助用房1栋，绿化地810平方米，200米环形运动场2400平方米，生均占地

2、面积为10.9平方米。我校现有设施设备为：教室30间，办公室13间，会议室2间（含多媒体教室），微机室2间，拥有电脑95台，广播室1间，阅览室1间，图书保管室1间，科学实验室1间，卫生室1间，体育器材保管室1间，音乐室1间，美术室1间，拥有仪器按"市六大功能室"要求配备，荣誉室1间，学生食堂1间，有篮球场两个，羽毛球场两个。学校功能室基本满足教学需要。（三）学校领导班子状况-页脚---学校有一支团结协作、勤政廉洁、年轻有为的领导班子。班子成员政策理论水平较高、工作能力较强，富有创新精神和亲和力。在带领广大教职工办党和人民满意的学校的过程中，能认真贯彻党的教育方针，办学有思路、有目标，以人

3、的发展为本，努力创建和谐校园；为提高教育教学质量，他们积极深入第一线，自觉接受群众监督，且取得了显著的效果。为此，学校领导班子的工作精神和态度得到了上级领导的充分肯定，并在学生、教师、家长中树立了极高的威信。（四）教师队伍情况青年小学（含所属村小）现有教职员工119人，其中国家正式教91人，协议代课12人，保安13人，工勤人员3人（其中编制内1名，编制外2名）。教师学历达标率100％，其中中师（含专考合格）学历4人，占教师总数的4.4％；专科及其以上学历87人，占教师总数的95.6％。整体来讲，教师思想，业务素质发展平衡，整体水平良好。目前为此，已有区、市优秀教师16人，已有各级课题研究

4、15个，其中市级课题《农村小学数学校本课程的实践与研究》得到专家评审组高度评价，获得重庆市第七届科研课题评审二等奖的好成绩。近年来，由于学校教研等工作开展突出，学生各科成绩及各类比赛成绩优异，万盛区政府等先后授予青年镇中心校“文明单位”、“平安校园”、“绿色学校”“版画特色学校”、“先进职工之家”等荣誉称号。二、发展优势与不足（一）、发展优势1.德育教育扎实有效。学校形成了以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育体系，养成教育持之以恒，主题活动深入人心。大多数学生养成了刻苦学习、精益求精的学习习惯，形成了克服困难、勇攀高峰的学习品质，练就了敢于质疑、勇于探索的科学精神，树立了关

5、心集体的道德风尚，良好的校风得到了家长、社会公认。2.体艺教学初见成效。以“学生全面发展”为指导，以“教学设备现代化”为依托，以“环境人文化”-页脚---为保障，积极搭建适合师生发展的平台。师生在各级各类比赛中成绩显著，获得奖励上5000余人次。3.版画特色教学初放异彩。自学校开展版画教学后，在全校师生的共同努力下，版画教学逐步成为学校教学特色，且在全区引起强烈反响，万盛电视台、万盛报社、万盛网等媒体纷纷报道了我校版画特色教学开展情况，各兄弟学校也时常到我校交流学习。指导学生参加各级绘画比赛获奖150余人次。4.硬件设施设备齐全。2013年，学校抓住万盛经开区创建国家义务教育发展基本均衡

6、区之机会，积极向上级争取资金2000余万元，修建塑胶运动场4个（中心校1个、三个村小各1个）、学生宿舍1栋、学生活动室1栋、配齐各功能室所需的设备，为每个班级（含幼儿班）配置一套班班通。5.地理条件优越、生源充足。青年小学所在地青年镇地处万盛经开区最南部，毗邻贵州桐梓县，西与綦江区接壤，因近年来青年镇城市建设日新月异，经济社会加速发展，大量人口涌入青年镇，要么前来打工，要么来此定居，子女跟随者占多数，故学校生源充足。（二）、发展存在的问题1.管理水平有待进一步提高。管理制度还需不断完善，管理强度需进一步加大，管理的精细化程度不够。同时要思考如何处理好制度化建设和人文化管理的和谐统一，做到

7、刚柔并济。2.教师专业发展要突破高原期。教师的思想观念、师德修养、业务水平、教科研能力与现代教育发展的要求、家长追求优质教育的期望尚有差距。学校骨干人才不多，缺乏拔尖人才，欠缺教学名师。3.学校教师老龄化趋势日趋严重，年轻教师太少，部分学科教师结构不合理。-页脚---三、指导思想与办学理念（一）指导思想今后五年，学校将以科学发展观为指导，认真贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，坚持以人为本，以德育人的