产品创新设计课程设计大纲(完稿)

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1、《产品创新设计课程设计》教学大纲课程名称：产品创新设计课程代码：适用专业：工业设计修读方式：必修课程类别：实践性教学环节学时：2周学分：1先修或同修课程：产品设计程序与方法、、产品系统设计、图形创意、人机工程学、透视学等后续课程：产品概念设计等执笔人：郭淑颖一、制定课程设计大纲的依据根据吉林工程技术师范学院《产品创新设计》课程教学大纲制定。二、课程设计在专业人才能力培养中的作用及教学目的本课程设计是工业设计专业学生必修的课程，是实践性教学环V,对培养学生的综合设计能力起到很大的作用。本实践环节强调学生综合运用工业设

2、计专业已经学习过的专业知识，进行新产品的系统化设计。本课程设计的教学FI的：1.能熟练运用计算机辅助设计课程及其他相关课程中的巾的基本理论以及专业课知识，实践一个给定已有的产品从市场调研、确定创新设计和改良设计的设计方案到设计展开的设计过程，能够对产品的各人设计要素进行展开设计。。2.能根裾被表达的产品的形态、功能、结构等进行市场调研，从市场盂求出发，确定设计创新要素，运用软件的难木原理和方法，完成设计，完成产品系统设计。3.培养学生熟悉并运用有关资料、教程、网络等技术资料的能力。4.进一步培养学生通过市场调研，挖

3、掘市场需求，确定设计方向和概念，并独立成该概念的创新设计。三、教学基本要求1.课程设计的选题选择难度一般的设计题n，建议给定5个或者以上设计题R，学生自选并组成设计小组，一个小组一起完成市场调研及分析，毎个人根据b己的设计概念进行设计展开。2.指导教师山扔任本课程的教师（中级职称以上）担任指导教师，每个指导教师指导的学生人数原则上不超过一个班。桁导教师负责课程设计的任务布置、桁导及成绩评定等丄作。3.学生课程设计是在教师指异下由学生独立完成。毎个学生都极该明确设计任务和要求，掌握设计进度。设计分阶段进行，每一阶段的

4、设计都耍认真检查，没有原则错误时冰能继续进行K一段设计，以保证设计质M，循序完成设计任务。设计过程中要独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进行没计，反对照抄照搬、敷衍塞责，容忍错误存在或依赖教师。耍求没计态度严肃认真，冇错必改。在设计思想、设计方法和设计技能等方而得到良好的训练。四、课程设计内容、设计工作量及相关要求1.课程设计内容设计题0参考：家具设计、家电设计、玩具设计、交通工具设计、办公川品设计等。具体设计容乜括：1）市场调研及调研分析，确定创新设计方向：2）方案设计，设计草图；3）设计展开，按设计要素进行展

5、开设计；4）设计展示-草图、三视图、效果图；5）编写设计制作说明报告并进行设计答辩。2.课程设计的工作量1）蝻终设计效果图3张（A3罔幅，产品效果图、产品场景图、展示效果图）2）设计报告说明书1份说明书内祚应包拈：市场调研及分析；方案设计；设计展开；设计展示；整理造型表现完成的说明报吿书。3.课程设计说明书课程设计说明15是学生证明自己设计正确合理并供冇关人员参考的文件,它是课程设计的重要组成部分。编写说明书也是科技工作者必须掌握的基木技能之一。W此，学生在校期间就应加强这方而的训练。课程设计说明书应在课程设计过程

6、巾逐步形成，课程设计结束时,再作必耍的补充和整理。而设计说明is的内容4视设计任务而定，大致包括：设计项n分析;没计调研及分析；确定设计概念进行方案没计；设计展开，按照没结构设计、功能没计、色彩设计等设计要素进行展开设计；设计展示，草图、效果图、三视图；整理造型表现完成，同吋还包拈课程设计的心得与体会、主要参考文献等内界。设计说明书的编写要求：1）说刪5用形成在4:A4纸丄，耍求15写端正、语句删页、条理清晰、叙述简明。2）对每一自成单元的内界，都应奋人小标题，使其醒EI突出。3）对所用数据，成标明出处——参考资料

7、的编号和页次。4）说明书应加上封面及0录页装订成册。1.对学生设计能力培养的要求1）能从市场调研、市场需求出发，确定设计方向和设计概念。2）按照功能设计、结构设计、形态设计、色彩设计、材料设计、人机设计等几大设计要素进行产品系统设计。3）应充分发挥学生的主观能动性，立足于让学生独立完成设计任务。2.课程设计的答辩经过一段集中时间的课程没计后，耍进行课程设计的答辩，其n的是进一步检查和总结学生在课程设计过程中对所用理论、概念和方法的理解和应用情况，以及对课程所涉及的有关知识的了解情况，进一步掌握学生独立完成课程设计的

8、程度和能力。学生应正确回答指导教师提出的问题。答辩过程也可以融入课程设计过程屮，随吋对没计的某一环节提出奋关问题，以期达到更准确了解学生的设计态度、创新意识及独立完成的能力。五、学时分配序号课程设计主要内容学时（天）1设计准备（布置题R、阅读资料）1天2市场调研及分析1天3确定创新没计耍点及设计概念；1天4方案设计5天5设计展开.•按照设计要素进行展开设计2