浅析文章的立意及方法

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1、浅析文章的立意及方法罗伟民（林甸县技工学校，黑龙江大庆166300）文章己经是我们日常工作和生活中不可缺少的表情达意、交流思想感情的交际工具，随着社会经济的进步和科学技术的发展，其作用越来越重要。远在一千七百多年前的曹丕就曾说过作文的重要性：“文章乃经国之大事，不朽之勋业。”那怎样使文章成为不朽之文、万古流芳？其关键就在于立意要新、要深、要高。一、文章的立意立意乂叫命意，即写文章之前对文章所确立的主题。主题犹如人的灵魂，若灵魂不存，生命即失。1.立意要新颖。新是立文之木，是一切文章的不朽之根。若没有新颖的立意，文章就流于俗套。新颖就是不同于一般，别人未看到或看到未总结出来的见解或认识。客观

2、存在着的物质世界，无论大小、有形或无形的，都存在于我们意识之外。我们的意识对同一外界事物的感知，不同的人由于各自的环境、经历、知识、理解水平不同，出现不同的感知和看法，能够看出或总结出不同于别人的东丙，就是新颖。正因为它的新，人们才会去看、去学、去思考。2.立意要高远。是在新的基础上，把主题提到一定的高度。要达到这一点，就要求人们必须具有高尚的品德，深邃的思想，踏实的人生态度。人们应该及时醒悟，学会心平气和地对待人们之间的各种矛盾，社会生活就会平和安宁。我们要慧眼识珠，珠就是新和高的立意。这个慧眼就来自不断的学习和思考。二、常用的立意方法1.发现法。构思立意在写作中起着关键性的作用。生活阅

3、历深，知识积累多有助于文章的立意，但并不等于就一定可以立得高远。立得高远还有赖于下笔之前对所写事物的认真观察，要抓住其木质，取其精髓。这就要求写作者善于在现实生活中发现新鲜问题，捕捉生活中的闪光点，发现旧事物的弊端，发现萌芽状态的新事物，感受吋代的气息，敏锐地感知吋代的脉搏，然后形成文字，文章才会有新意。1.对比法。这是比较常见的一种方法。有比较才有鉴别，冇比较才冇提高。通过比较才能对事物的认识更深化。荀况在《劝学》一文中，用了“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽不不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可

4、寄托者，用心躁也”的对比方法，拿骐骥与驽马作比，把蚯蚓和螃蟹作比，深刻地阐明了学习贵在坚持和学习必须用心专一的道理。通过这样的对比法，达到了劝学的真正目的。2.开拓法。就是要求作者善于思考，开掘口子，拓宽路子，“见人之所未见，发人之所未发”，达到其写作0的。法国著名作家莫泊桑在《项链》一文中的结尾是这样描写的：“佛来思节夫人停下脚，说：‘你是说你买了一挂钻石项链陪我吗？’‘对呀，你当时没脊看出来？简直是一摸一样的啊。’佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手说：‘唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎！……&rsqU0

5、;”这个结局的安排，把女主人公的遭遇的悲剧情节推到了新的高潮。这样的精心安排，揭示了资本主义社会和资产阶级虚荣心具有多么大的伤害作用！3.设疑法。这是吸引读者探索问题的好方法。吸引读者注意和思考，把问题步步引向深入。毛泽东冋志《人的正确思想是从哪里来的》开篇见题“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是，是自己头脑里所固有的么？不是，人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争中、阶级斗争中和科学实验这三项实践中来。”在自问自答的否定之后，引出了一个科学论题，引导读者去逐步领悟马克思主义认识论的真理。4.假设法。这是一种科学的理论方法。在议论文中运用，对深入发掘观点的深

6、刻性，阐发论点的完整性，是大有裨益的。司马迁的《廉颇蔺相如列传》一文中，蔺相如说道：“顾吾念之，强秦之所以不敢加兵与赵者，徒以吾两人在也。今两虎相斗，其势自不倶生吾所以为此者，以先国家之急，而后私仇也。”蔺相如用假设法进行推理判断，其结果是，如果与廉颇矛盾加深，文武二将互相残杀，自然会对国家不利，正因为如此，才不会去计较廉颇的无理和出U不逊。如此用假设法把惨重的后果剖析一下，为了国家的整体利益而避匿忍让，致使后来廉颇主动负荆请罪。1.寄寓法。这是一种托物言志法。赋予事物以象征意义，使之蕴涵着发人深省的哲理。矛盾在《白杨礼赞》里，写白杨“虽在北方风雪的压迫下却保持着顽强挺立”“参天耸立，不折

7、不挠，对抗着西北风”“它有着极强的生命力，磨折不了，压迫不倒”“它是树中的伟丈夫。”以树喻人，喻的是抗日战争期间北方的农民，以及坚持团结力求上进。2.求异法。是要求作者从超出或违逆一般常理的角度来阐述独特的见解。柯岩《周总理，你在哪里》，精巧而新颖的构思创造了一副神奇的画面！我们对着高山、人地、森林、人海呼唤他们都冋答说：“他刚离去，他刚离去。”这种求异法产生了特殊的魅力，周总理“永远和我们在一起”。求异法引导作者从独特