小剂量喹硫平联合艾司西酞普兰对老年期抑郁症治疗的临床分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。小剂量喹硫平联合艾司西酞普兰对老年期抑郁症治疗的临床分析　　[摘要]目的分析观察小剂量喹硫平联合艾司西酞普兰对老年期抑郁症治疗的临床效果。方法随机抽取该院XX年9月―XX年11月70例老年期抑郁症患者，分为对照组与观察�M，对照组予以小剂量喹硫平的治疗方法，观察组予以小剂量喹硫平联合艾司西酞普兰的治疗方法。观察两组患者的临床效果，同

2、时观察两组患者治疗后的第3周、第5周、第8周的HAMD评分与不良反应。结果观察患者的总有效率为%，明显高于对照组患者的%，同时治疗8d后的HAMD评分为分，明显低于对照组患者的分，差异有统计学意义，并且观察组与对照组的不良反应发生率分别为%与%，差异无统计学意义。结论小剂量喹硫平联合艾司西酞普兰能够有效的治疗老年期抑郁症，具有较高的临床推广价值。　　[关键词]喹硫平；艾司西酞普兰；老年期抑郁症　　[中图分类号]R5[文献标识码]A[文章编号]1674--0112-03　　[Abstract]Objectiv

3、eThispapertriestoanalyzetheefficacyoflow-dosequetiapinecombinedwithescitalopramonseniledepression.Methods70casesofseniledepressionpatientswererandomlyselectedinthishospitalfromSeptemberXXtoNovemberXX，were为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏

4、目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。dividedintocontrolgroupandobservationgroup，thecontrolgroupwastreatedwithlowdoseofquetiapinethetreatmentmethod，theobservationgr

5、oupwastreatedwithsmalldosequetiapinecombinedwithescitalopram.Theclinicaleffectoftwogroupswereobservedatthesametime，twogroupsofpatientsaftertreatmentofthirdweeks，fifthweeks，HAMDscoreandadversereactionsin8weekswerecompared.ResultsThetotaleffectiveofobservati

6、ongroupwas%，significantlyhigherthanthoseincontrolgroup%，and8weeksaftertreatmentHAMDscorewaspoints，significantlylowerthanthecontrolgroupofpoints，withthedifferencewasstatisticalsignificance，andadversereactionsintheobservationgroupandthecontrolgroupwere%and%，

7、thedifferencewasnotstatisticallysignificant.ConclusionSmalldoseofquetiapinecombinedwithescitalopramcanbeeffectiveinthetreatmentofseniledepression，whichhasahighclinicalvalue.　　[Keywords]Quetiapine；Escitalopram；Seniledepression为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不

8、仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　抑郁症又被称之为抑郁障碍，在我国具有较高的患病率，主要的临床症状表现为心境低落、思维迟缓、意志活动减退、认知功