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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。对工程施工索赔管理的探讨 摘要:文章首先论述索赔的定义、性质、有可能发生索赔的主要内容,进而论述当前我国施工索赔管理的现状。最后阐述了如何合理进行施工索赔,以供参考。 关键词:工程建设项目;施工索赔;合同管理;索赔谈判 工程施工索赔是现在采用工程量清单报价方式以后,在工程施工过程中施工单位为了维护其合法的经济效益,常采用的索赔方式。而索赔管理,作为工程项目造价管理
2、的重要组成部分,其对工程承包的成果影响很大,一般情况下,承包商能够获得的利润为工程造价的3%-5%。当前,随着市场经济的发展,建设项目的规模逐渐扩大,工程复杂程度的提高,使工程项目在实施过程中的不确定因素和风险大大增加,建筑业又是索赔多发的一个行业。因此,施工索赔管理工作在工程承包领域中占着重要地位。 一、施工索赔的概述 (一)索赔的定义 索赔是指在工程承包合同执行过程中,由于合同当事人双方的某一方负责的原因给另一方造成经济损失或工期延误,通过合法程序向对方要求补偿或赔偿的活动。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，
3、我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 (二)索赔的性质 索赔的性质属于经济补偿行为,是履行合同中的一种正当权利要求。其是通过承包施工合同条款的规定,对合同价进行适当的调整,以弥补承包商不应承担的损失,使承包合同的风险分担趋于合理。一般索赔可以通过协商的方式友好解决,若双方无
4、法通过协商达成一致意见时,可通过仲裁或诉讼方式解决。 (三)可能发生施工索赔的主要内容 1.当事人违约。当事人违约常常表现为没有按照合同约定履行自己的义务。发包人违约常常表现为没有为承包人提供合同约定的施工条件、未按照合同约定的期限和数额付款等。监理人未能按照合同约定完成工作,如未能及时发出图纸、指令等也视为发包人违约。承包人违约的情况则主要是没有按照合同约定的质量、期限完成施工,或者由于不当行为给发包人造成其他损害。 2.工期索赔。在工程施工中,由于业主要求承包商比合同规定的工期提前,从而导致工程费用的增加,施工单位可提出索赔。为了充分
5、发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 3.不可抗力或不利的现场条件。不可抗力又可以分为自然事件和社会事件。自然事件主要是工程施工过程中不可避免发生并不能克服的自然灾害,包括地震、海啸、瘟疫、水灾等;社会事件则包括国家政策、法律、法令
6、的变更,战争、罢工等。不利的现场条件是指合同的图纸和技术规范中所描述的条件与实际情况有实质性的不同或在合同中未做描述,是一个有经验的承包商无法预料的,包括现场的水文、地质条件,也包括某些隐藏着的不可知的地面条件。 4.工程变更索赔。工程变更索赔是指对合同中规定工作范围的变化而引起的索赔,主要表现为设计变更、施工方法变更、追加或者取消某些工作等。 5.其他第三方原因。常常表现为与工程有关的第三方的问题而引起的对本工程的不利影响。 二、我国施工索赔管理的现状 为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教
7、学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。 工程项目管理的的核心是合同管理,而合同管理的关键又是索赔管理。由于我国施工企业对索赔的认识模糊,承包商对索赔的认识不够全面。在不同程度上存在不敢索赔、不能索赔、不让索赔等现象;项目经理和技术负责人的索赔工作意识不到位,对可提可不提的索赔往往不提出;主管人员对技术规范文
8、件及业主、监理、承包商三方往来的文件理解不深刻,对实际存在的索赔项目无充分理由;只注重索赔意向的提出,不重视索赔过程中的证
