上海市竞技体操发展现状调查及对策研究

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。上海市竞技体操发展现状调查及对策研究　　摘要：运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法，对上海市竞技体操发展现状以及教练员、裁判员队伍的建设进行调查，并对一、二线运动员的基本情况和运动成绩进行研究。研究结果表明：一线运动员运动级别较高，学历偏低；二线运动员多为外地户籍；-队教练员级别、裁判级别高，学历低；管理机制完善，但引进外地优秀青少年运动

2、员存在户籍问题；中心体操队硬件设施过硬，但基层较差。　　关键词：上海竞技体操现状调查对策研究　　中图分类号：G831文献标识码：A文章编号：1004--0065-03　　1前言为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使

3、用和维护。　　作为中国奥运军团优势项目，中国体操健儿为中国体操事业做出了巨大的付出和贡献，在第28届雅典奥运会中国体操队全军覆没之后，中国体操队经过四年蛰伏，在北京奥运会中重振旗鼓，以9金1银4铜的好成绩站在世界的巅峰。在第30届伦敦奥运会中，中国队又一举夺得4金3银1铜的境外最好成绩。遗憾的是，在历届奥运会体操代表团中竟然没有上海户籍的运动员，这不免让人遗憾。文章对上海体操队的发展现状进行调查和研究，并对调查结果进行分析，旨在发现上海体操队发展中的不足，并针对不足提出自己的建议和意见，以期为上海市竞技体操项目的发展提供借鉴

4、。　　2研究对象与研究方法　　研究对象　　文章以上海市竞技体操的发展现状作为研究对象。　　研究方法　　文献资料法通过检索数据库，对竞技体操发展的相关资料进行收集和整理，查阅最新的体操发展现状文献。　　专家访谈法　　根据研究目的与任务对从事体操运动的专家、教师进行电话和E-mail访谈，了解上海市体操运动的发展现状，听取了相关专家对本研究的意见和建议。　　问卷调查法　　针对研究内容对上海市体操队一队、二队及基层队伍教练员问卷调查，了解上海体操专业运动队的发展现状。共发放教练员问卷15份，有效问卷14份，回收率93%。共发放20

5、份运动员问卷，回收16份，回收率80%，有效问卷共计30份。　　3结果与分析　　运动员现状调查　　-线运动员现状调查为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　通过表l我们可以了解到上海体操队一线队伍的基本

6、情况，包括运动级别和学历。调查问卷显示男运动员的平均运动年限是在10-15年之间，个别几个超过15年的运动生涯。女运动员的平均运动年限是在5-10年之间，个别几个是在10年之上。一线队员的主要任务是参加全国比赛，尤其是备战四年一届的全运会，个别运动员可能会被选拔参加下一周期奥运会。尽管一线运动员的运动等级均为国家健将和一级运动员，但是普遍也存在着运动员的学习和学历问题，大部分运动员都是初中文化程度，所以怎样弥补运动员在学习这一块的漏洞问题还是需要加强的。如今一线队伍正准备下届奥运会及下届全运会，运动员现状是“以赛代练”，以积

7、累更多的大赛经验。总体来说，整个一线队伍的发展比较乐观。　　二线运动员现状调查　　通过表2可以看出二线运动员总共是37名，与一线运动员相比，人数较多。二线运动员的运动等级多为二级，文化程度均为初中，这一阶段的运动员义来自各个省、市或者是上海市体校，区训练队伍所招生或者是引进过来的，不论从技术水平、运动能力还是文化程度都是处于培养和发展阶段，也是选拔运动员的一个具体的考核时期。据调查了解到，二线运动员的日常训练主要是以基本功和争取高层次的运动等级训练为目的，逐步培养成一线运动员。而且二线运动员全部出生于XX年之后，平均年龄在1

8、1岁左右。在这批运动员当中一部分是要备战城市为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做